برنامج إرشاد مهني مقترح لطالبات قسم الأزياء والنسيج بجامعه الملك عبد العزيز في ضوء نظرية هولاند

الملخص AR

هدف هذا البحث الى تأهيل طالبة قسم الأزياء و النسيج بجامعة الملك عبدالعزيز بجدة في عن طريق إلحاقها ببرنامج إرشاد مهني في ضوء نظرية هولاند، حيث يدعم البرنامج ثقتها بنفسها و معرفتها بمهاراتها و مواطن القوة لديها، وكيفية توظيف ذلك في بيئة العمل و إرشادها مهنينا مما يسهل انتقالها إلى سوق العمل بشكل سهل و مرن معرفة، استخدمت الباحثات المنهج الوصفي لملائمته أسلوب الدراسة وتم استخدم استبيان يوضح مدى صلاحية بنود البرنامج الارشاد المهني المقترح كأداة الدارسة، وزع على الأعضاء المحكمين، وتم رصد النتائج و معالجتها إحصائيا و تفسيرها، وقد توصل البحث الى النتائج التالية:

1- أن درجة صلاحية برنامج إرشاد مهني مقترح لطالبات قسم الأزياء و النسيج بجامعه الملك عبد العزيز في ضوء نظرية هولاند (ككل وفقا لنتائج محاور التقييم) تصل إلى وزن نسبي (94.87% ) بدرجة (مناسبة) حيث بلغت التكرارات (11) بنسبة مئوية (84.62% ) وهي درجة صلاحية مرتفعة للبرنامج الارشادي المهني المقترح.

وتوصي الباحثتان بضرورة إنشاء مراكز إرشادية مهنية خاص بقسم الأزياء و النسيج في جامعة الملك عبدالعزيز، و الاستفادة من هذا البرنامج عن طريق تطبيقه و العمل على تطويره بما يتوافق مع الخطط التعليمية الجديدة.

وبما أن هذا البحث نقطة انطلاق للبرامج الارشادية المهنية في قسم الأزياء و النسيج تقترح الباحثات إجراء هذا البحث مستقبلا بأساليب إرشادية أخري و التنوع في استخدام أسلوب الارشاد الفردي أو الجمعي لطالبات القسم.

الكلمات المفتاحية: الارشاد، البرنامج الارشادي المهني، نظرية هولاند.