مناهج التدريس في المغرب الأوسط خلال العهد الحمادي: دراسة في الدور والتأثير والتأثر (408-547 ه، 1018-1152 م)‎

العناوين الأخرى

The educational curriculum in the Maghreb region during the al-Hammadid era: a study of roles, influence and interactions (408-547 AH, 1018-1152 CE)‎

المؤلفون المشاركون

حروز، عبد الغني
لغريب، أحلام

المصدر

مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية

العدد

المجلد 13، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2023)، ص ص. 147-164، 18ص.

الناشر

جامعة محمد بوضياف-المسيلة كلية العلوم الإنسانية و الاجتماعية

تاريخ النشر

2023-12-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

18

التخصصات الرئيسية

التاريخ

الملخص AR

تعالج هذه الورقة البحثية مناهج التدريس في المغرب الأوسط خلال العهد الحمادي (408-547 ه / 1018-1152 م)، من خلال طرح الأسس والآليات المنهجية للمنظومة التربوية الحمادية، التي أرخت بظلالها على المنطقة ودفعت بعجلة التطور الفكري والحضاري لهذه الدولة الفتية المبنية بسواعد أهل المنطقة، ويشع نورها العلمي والتعليمي كأحسن حاضرة علمية وتعليمية، مأثرة ومتأثرة بمناهج من سبقها وعاصرها من الحواضر التعليمية، كل هذا كان وفق بروبكندة حمادية سطرها التربوي الحمادي طول فترة حكمه للمنطقة، لأن الرؤية الحمادية في المنهاج التدريسية بمختلف أساليبها تعبر عن بعد نظر دولة ككل وليس أستاذ أو مؤسسة تعليمية ليكون بذلك هدفنا من تسليط الضوء على هذه الورقة البحثية هو الكشف عن الجانب المنهجي للمنظومة التعليمية في العهد الحمادي، ولتجسيد هذا الهدف اعتمدنا على المنهج التاريخي الوصفي الذي اقتضته الدراسة، مما ساعد على إحاطتنا بجوهر المنهج التعليمي وبرامجه في الفترة المدروسة.

الملخص EN

This research paper examines the educational curriculum in the Maghreb region during the al-Hammadid era (408-547 AH / 1018-1152 CE), it explores the foundations and methodological mechanisms of the al-Hammadid educational system, which had a significant impact on the region, driving intellectual and cultural development.

this young nation, built by the people of the region, shone as a hub of scientific and educational excellence, influenced by and influencing previous and contemporary educational models.

the al-Hammadid perspective in curriculum development transcended individual educators or educational institutions, reflecting a holistic vision for the state.

thus, the aim of this research paper is to shed light on the curriculum aspect of the educational system during the al-Hammadid era.

to achieve this goal, a descriptive historical approach was adopted, allowing for an in-depth understanding of the educational curriculum and its programs during the studied.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

لغريب، أحلام وحروز، عبد الغني. 2023. مناهج التدريس في المغرب الأوسط خلال العهد الحمادي: دراسة في الدور والتأثير والتأثر (408-547 ه، 1018-1152 م). مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 13، ع. 2، ص ص. 147-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1568280

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

لغريب، أحلام وحروز، عبد الغني. مناهج التدريس في المغرب الأوسط خلال العهد الحمادي: دراسة في الدور والتأثير والتأثر (408-547 ه، 1018-1152 م). مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 13، ع. 2 (كانون الأول 2023)، ص ص. 147-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1568280

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغريب، أحلام وحروز، عبد الغني. مناهج التدريس في المغرب الأوسط خلال العهد الحمادي: دراسة في الدور والتأثير والتأثر (408-547 ه، 1018-1152 م). مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2023. مج. 13، ع. 2، ص ص. 147-164.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1568280

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 162-164

رقم السجل

BIM-1568280