![](/images/graphics-bg.png)
صعوبات تطبيق التعلم المدمج في المدارس الحكومية من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس في محافظة جرش
العناوين الأخرى
Difficulties in implementing blended learning in public schools from educational supervisors’ viewpoints and school principals in Jerash governorate
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 23، العدد 3 (31 ديسمبر/كانون الأول 2022)، ص ص. 6448-6473، 26ص.
الناشر
جامعة جرش الأهلية عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2022-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت الدراسة الى التعرف على صعوبات تطبيق التعلم المدمج في المدارس الحكومية من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس في محافظة جرش، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، ووزعت استبانة من (34) فقرة على عينة الدراسة، والتي تكونت من (114) مشرفا ومديرا من المدارس الحكومية في محافظة جرش، أظهرت نتائج الدراسة أن صعوبات تطبيق التعلم المدمج في المدارس الحكومية جاءت بدرجة كبيرة على مستوى الأداة ككل، وعلى مستوى كل المجالات: )الصعوبات المتعلقة بالمعلم، صعوبات متعلقة بالمنهاج، الصعوبات المتعلقة بالبنية التحتية لتطبيق التعليم المدمج، الصعوبات المتعلقة بالطلبة)، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (05.(a= في درجة تقديرهم لصعوبات تطبيق التعلم المدمج في المدارس الحكومية تعزى الى متغيرات (الجنس، المؤهل العلمي، والمسمى الوظيفي)، وفي ضوء نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة قيام وزارة التربية والتعليم بإعادة النظر في المناهج الدراسية وتطويرها بما يتناسب ومتطلبات التعليم المدمج.
الملخص EN
The study aimed to identify the difficulties of applying blended learning in public schools from the point of view of educational supervisors and school principals in Jerash Governorate, in order to achieve the objectives of the study, the researcher presented the descriptive analytical method, a questionnaire of (34) items was distributed to the study sample, which consisted of (114) supervisors and principals from government schools in Jerash Governorate, the results of the study showed that the difficulties of applying blended learning in public schools came to a large extent at the level of the tool as a whole, and at the level of all fields: (difficulties related to the teacher, difficulties related to the curriculum, difficulties related to the infrastructure of the application of blended learning, difficulties related to students), and there were no statistically significant differences at the significance level (α = .05) in the degree of their appreciation of the difficulties of applying blended learning in public schools due to the variables (gender, educational qualification, and job title), in light of the results of the study, the researcher recommended the necessity for the ministry of education to reconsider and develop the school curricula in line with the requirements of blended education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
معالي، فتحية محمد علي. 2022. صعوبات تطبيق التعلم المدمج في المدارس الحكومية من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس في محافظة جرش. جرش : للبحوث و الدراسات،مج. 23، ع. 3، ص ص. 6448-6473.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578213
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
معالي، فتحية محمد علي. صعوبات تطبيق التعلم المدمج في المدارس الحكومية من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس في محافظة جرش. جرش : للبحوث و الدراسات مج. 23، ع. 3 (2022)، ص ص. 6448-6473.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578213
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
معالي، فتحية محمد علي. صعوبات تطبيق التعلم المدمج في المدارس الحكومية من وجهة نظر المشرفين التربويين ومديري المدارس في محافظة جرش. جرش : للبحوث و الدراسات. 2022. مج. 23، ع. 3، ص ص. 6448-6473.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1578213
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 6471-6473
رقم السجل
BIM-1578213
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)