أثر استراتيجية الأمواج المتداخلة في الذكاء الجسمي-حركي لتعلم مهارة المناولة في كرة القدم للطلاب

الملخص AR

عملية التدريس من العمليات المهمة والتي تؤدي دورا في تقدم وازدهار الشعوب إذ إنها تعتمد على الفهم الكامل والمترابط، تمثلت مشكلة البحث في قلة الاعتماد على الاستراتيجيات التعليمية الحديثة، لذا أرتأى الباحث معالجة هذه المشكلة من خلال معرفة أثر استراتيجية الأمواج المتداخلة في الذكاء الجسمي حركي وتعلم بعض مهارة المناولة بكرة القدم للطلاب، وتعد أهداف البحث الحالي في إعداد مقياس في الذكاء الجسمي حركي لعينة البحث، وإعداد وحدات تعليمية لتطوير الذكاء الجسمي حركي وتعلم بعض مهارة المناولة بكرة القدم باستخدام استراتيجية الأمواج المتداخلة.

أما فرضا البحث هناك فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين الاختبارات القبلية والبعدية لمجموعتي البحث (الضابطة والتجريبية) ولصالح الاختبارات البعدية وهناك فروق معنوية ذات دلالة إحصائية بين مجموعتي البحث (الضابطة والتجريبية) في الاختبارات البعدية ولصالح المجموعة التجريبية.

استخدم الباحث هو المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة) ذات الاختبار القبلي والبعدي، وتمثل مجتمع البحث بطلاب المرحلة الأولى للدراسة الصباحية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية-جامعة واسط للعام الدراسي (2021-2022) والبالغ عددهم (124) طالب تم اختيارهم بالطريقة العمدية، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية وبأسلوب القرعة وبواقع (38) طالبا من أصل (114) مقسمين إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة) لكل مجموعة (19) طالبا والمجموعة الاستطلاعية والبالغ عددهم (10) طالبا.

بعد تحليل النتائج تم التوصل إلى الاستنتاجات حيث تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة، تم وضع التوصيات أهمها تمثلت في التأكيد على استخدام استراتيجية الأمواج المتداخلة في الذكاء الجسمي حركي وتعليم مهارة المناولة بكرة القدم للطلاب.