المقاربة البيداغوجية من الشرعية القانونية إلى المشروعية الأدائية: تحليل محتوى لبعض وحدات القانون التوجيهي للتربية 2008
العناوين الأخرى
Pedagogical approach from legal legitimacy to performative legitimacy: a content analysis of some units of the education guidelines act, January 2008
المؤلف
المصدر
مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية
العدد
المجلد 7، العدد 1 (30 يونيو/حزيران 2024)، ص ص. 703-719، 17ص.
الناشر
المركز الجامعي الشهيد سي الحواس
تاريخ النشر
2024-06-30
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
17
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
تأتي هذه الدراسة لحياكة التنظيرات الدلالية في القانون التوجيهي للتربية الوطنية المتعلق بالمقاربة بالكفاءات كتنظيم رسمي (23 جانفي 2008) أخر قانون للتربية الوطنية، والوقوف عند الدلالات التربوية والاجتماعية والثقافية التي شكلت وجود هذه الأخيرة في الواقع التعليمي، من جهة أخرى كشف التداخلات والمفارقة الاجتماعية التي تهدف إليها هذه المقاربة من خلال: منطلقات المقاربة الجديدة من منظور المشرع التربوي القانوني، العلاقة بين مؤسسات التنشئة الاجتماعية في نطاق العلاقة التربوية متكاملة لإحداث الفعل التعليمي، العلاقة البيداغوجية بين المعلم والمتعلم في أي منحى تتجه إضافة إلى متغيرات مرتبطة بالعملية التعليمية.
الملخص EN
Accordingly, this study comes to weave semantic theories in the directive law for national education related to the approach to competencies as an official organization (January 23, 2008) the last law on national education, and to stand at the educational, social and cultural connotations that formed the existence of the latter in the educational reality, on the other hand, revealing the social overlaps and paradox aimed at this approach through: analysis of the content of the educational project from the premises of the new approach from the perspective of the legal educational legislator, the relationship between the institutions of social upbringing within the scope of the educational relationship is integrated to bring about the educational action, the pedagogical relationship between the teacher and the learner in any direction is headed, in addition to variables related to the process educational.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أدري، سعاد. 2024. المقاربة البيداغوجية من الشرعية القانونية إلى المشروعية الأدائية: تحليل محتوى لبعض وحدات القانون التوجيهي للتربية 2008. مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 703-719.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1592491
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أدري، سعاد. المقاربة البيداغوجية من الشرعية القانونية إلى المشروعية الأدائية: تحليل محتوى لبعض وحدات القانون التوجيهي للتربية 2008. مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية مج. 7، ع. 1 (حزيران 2024)، ص ص. 703-719.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1592491
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أدري، سعاد. المقاربة البيداغوجية من الشرعية القانونية إلى المشروعية الأدائية: تحليل محتوى لبعض وحدات القانون التوجيهي للتربية 2008. مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية. 2024. مج. 7، ع. 1، ص ص. 703-719.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1592491
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش.
رقم السجل
BIM-1592491
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر