دور المراجعة البيداغوجية في تجويد المنتوج الترجمي: المقال الصحفي المترجم أنموذجا

الملخص AR

في ظل التطورات الحاصلة في العالم الرقمي وسمي وسائل الإعلام إلى مواكبتها بنشر الأخبار المتداولة عبر مختلف المواقع الالكترونية ومن ثم نقلها إلى لغات أخرى، ونظرا لهيمنة الترجمة الإعلامية بكل أنواعها على سوق العمل لجأت الأوساط الأكاديمية للترجمة إلى تخصيص ورشات عمل وإجراء دراسات تطبيقية تعمل من خلالها على تهييئ الطلبة المترجمين إلى الممارسة المهنية وإبراز العلاقة المفروضة بين الترجمة والإعلام ولحصد نتائج إيجابية في تطوير المستوى الترجمي أصبح من الضروري ملازمة الترجمة للمترجم الإعلامي بواسطة آليات نذكر منها معيار المراجعة البيداغوجية باعتباره آلية تقويمية تساعد الوسط الأكاديمي في مواطبة ضوابط الترجمة بأمانة وموضوعية.

وانطلاقا مما سبق تنبثق إشكالية بحثنا على النحو التالي: إلى أي مدى يمكن المعايير المراجعة البيداغوجية أن تساهم في تحسين الأداء الترجمي للمقال الصحفي؟ وللإجابة عليها، ارتأينا إجراء دراسة تطبيقية على طلبة الماستر 2 من الإسبانية إلى العربية بمعهد الترجمة جامعة الجزائر 2 من خلال نماذج مترجمة إلى اللغة العربية للمقال الصحفي Que somos unos cerdos المنشور في الموقع الالكتروني لجريدة الباييس الاسبانية، وذلك بدراسة تعامل الطلبة مع الإيديولوجيات الصحفية بمراجعة النص الصحفي المترجم اعتمادا على آليات مناسبة تخدم الترجمة من جهة وتصون الأخلاقيات الإعلامية من جهة أخرى.