درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية في الأردن للكفايات المهنية في ضوء المعايير الوطنية الحديثة لتنمية المعلمين مهنيا

العناوين الأخرى

Jordan basic stage i teachers' degree of practice of professional competencies in the light of the national new standards for the development of teachers professionally

المؤلف

العليمات، حمود محمد مرشد

المصدر

مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية

العدد

المجلد 18، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2010)، ص ص. 265-298، 34ص.

الناشر

الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا

تاريخ النشر

2010-06-30

دولة النشر

فلسطين (قطاع غزة)

عدد الصفحات

34

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية الأولى، في الأردن للكفايات المهنية في ضوء المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا، من وجهة نظر المديرين و المشرفين التربويين، و لتحقيق هذا الهدف تم بناء استبانة مكونة من (52) فقرة، موزعة على ستة مجالات، هي : مجال المعرفة الأكاديمية و البيداغوجية الخاصة، و مجال التخطيط للتدريس، و مجال تنفيذ الدرس، و مجال تقويم التعلم، و مجال التطوير الذاتي، و مجال أخلاقيات مهنة التعليم.

و بعد التأكد من صدق الأداة و ثباتها وزعت على عينة الدراسة المكونة من (75) مديرا و مديرة، و (12) مشرفا و مشرفة، و قد قام الباحث باختيار المديرين بالطريقة العشوائية، أما اختيار المشرفين فقد تم بالطريقة القصدية.

أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية الأولى للكفايات التدريسية، في ضوء المعايير الوطنية لتنمية المعلمين مهنيا، كانت متوسطة.

كما بينت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية، في درجة ممارسة المعلمين للكفايات التدريسية تعزى إلى وظيفة المقوم، سوا أكان مديرا أم مشرفا تربويا، و كذلك عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة المعلمين للكفايات التدريسية تعزى إلى متغير الجنس : مديرا أو مديرة.

الملخص EN

This study aims at finding the Jordan basic stage I teachers' degree of practice of professional competencies in the light of new national standards for the development of teachers professionally from the supervisors and headmasters point of view.

To achieve this aim, a fifty-two item questionnaire included six areas was prepared: special academic and pedagogic knowledge, teaching planning, teaching and learning, evaluation, self development, and teaching principles.

After establishing the validity and reliability of the instrument, the questionnaire was answered by a sample of 75 headmasters and headmistresses, and 12 supervisors.

The sample of the headmasters and headmistresses was chosen randomly; while the supervisors were selected intentionally.

The findings of the study reveal that the basic stage I teachers' competencies in the light of the new national standards for the teachers' development professionally is medium.

There are also no statistically significant findings in the teachers' degree of practice of the teaching competencies related to gender (male or female).

gender (male or female).

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

العليمات، حمود محمد مرشد. 2010. درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية في الأردن للكفايات المهنية في ضوء المعايير الوطنية الحديثة لتنمية المعلمين مهنيا. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية،مج. 18، ع. 2، ص ص. 265-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-162961

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

العليمات، حمود محمد مرشد. درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية في الأردن للكفايات المهنية في ضوء المعايير الوطنية الحديثة لتنمية المعلمين مهنيا. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية مج. 18، ع. 2 (حزيران 2010)، ص ص. 265-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-162961

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

العليمات، حمود محمد مرشد. درجة ممارسة معلمي المرحلة الأساسية في الأردن للكفايات المهنية في ضوء المعايير الوطنية الحديثة لتنمية المعلمين مهنيا. مجلة الجامعة الإسلامية للبحوث الإنسانية. 2010. مج. 18، ع. 2، ص ص. 265-298.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-162961

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 296-298

رقم السجل

BIM-162961