أثر التدريس باستخدام استراتيجية تآلف الأشتات في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 5، العدد 2 (31 مايو/أيار 2008)، ص ص. 173-193، 21ص.
الناشر
تاريخ النشر
2008-05-31
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
21
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية تآلف الأشتات في تحصيل الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية، و لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (179) طالبا و طالبة من المدارس الحكومية في لواء الكورة / الأردن، و تم استخدام الاختبار التحصيلي من نوع الاختيار من متعدد في وحدة الفقه للصف العاشر الأساسي، و قد أظهرت نتائج الدراسة الآتي : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل طلبة الصف العاشر في وحدة الفقه تعزى إلى استخدام استراتيجية تآلف الأشتات.
- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل طلبة الصف العاشر في وحدة الفقه تعزى للتفاعل بين الجنس و الطريقة.
و في ضوء نتائج الدراسة، يوصي الباحث باعتماد استراتيجية تآلف الأشتات في تدريس فروع التربية الإسلامية، في كل المراحل الدراسية، و إجراء دراسات تبين أثر استراتيجية تآلف الأشتات على تنمية مهارات التفكير الإبداعي عند الطلبة.
الملخص EN
The present study was designed to explore the effects of an educational program based on the synetic strategy on tenth grade pupils' achievement in studying an Islamic educational curriculum.
The study included 179 pupils (male and female) , who were chosen randomly from Alkoura District public schools in Jordan.
The research method used in the study was a multiple choice examination to test the pupils' achievement on the Fiqh (Jurisprudence) chapter.
The main findings of the study show that there are statistical differences in the tenth grade pupils' achievements attributed to the use of the synetic strategy; and that there are no statistical differences attributed to gender.
In the light of the study results, conclusions are drawn and recommendations are put forward for developing Islamic education teaching methods and learning, using the synetic strategy in teaching all Islamic education branches.
Suggestions for further research are also included.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة. 2008. أثر التدريس باستخدام استراتيجية تآلف الأشتات في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 173-193.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-21791
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة. أثر التدريس باستخدام استراتيجية تآلف الأشتات في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 5، ع. 2 (أيار 2008)، ص ص. 173-193.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-21791
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الزعبي، إبراهيم أحمد سلامة. أثر التدريس باستخدام استراتيجية تآلف الأشتات في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة التربية الإسلامية. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2008. مج. 5، ع. 2، ص ص. 173-193.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-21791
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 192-193
رقم السجل
BIM-21791
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر