القيم التربوية في نصوص المسرح المدرسي : دراسة تحليلية

الملخص AR

تحمل النصوص المسرحية المقدمة من قبل فرق نشاط المسرح المدرسي لمديريات التربية في العراق قيما تربوية حاولت غرسها في نفوس الطلبة.

اختار الباحث عددا من النصوص قصديا و لفترة عشر سنوات و المحصورة بين عام 1975-1985.

حللها بالاعتماد على تصنيف (وايت-الهتي) المطور و تم التوصل في النتائج النهائية، بأن مجموعة تكامل الشخصية هي التي تصدر المجاميع الثمان، بينما كانت مجموعة القيم العملية أو الاقتصادية في النهاية.

و هذا أمر طبيعي يتماشى مع نمو القدرات الجسمية و العقلية أو الفكرية لتلاميذ المدارس.

و عليه يكون الاستنتاج بأن بنية نص المسرح المدرسي اعتمدت منهجا صحيحا، يمكن لمثل هذه التجارب أو النصوص أن تتكرر في تنويع حكايتها، أو تطوير الكتابة لطلبة المدارس بشكل آخر ضمن التوجه التربوي انطلاقا من مبدأ الاهتمام بالطفل و الطفولة.