توظيف المهارات التدريسية القائمة على الاقتصاد المعرفي لدى أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى ممارسة أعضاء هيئة التدريس في كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية للمهارات التدريسية القائمة على الاقتصاد المعرفي أثناء التدريس.

تكونت عينة الدراسة من طلبة كليات التربية الرياضية في الجامعات الأردنية الرسمية وعددهم (533) طالبا و طالبة منهم (290) طالبا و (243) طالبة.

و أسفرت نتائج التحليل الإحصائي عن وجود فروق إحصائية في إجابات طلبة الكليات الأربعة، ودلت النتائج على أن أعضاء هيئة التدريس في الجامعة الأردنية هم أكثر ممارسة للمهارات التدريسية القائمة على الاقتصاد المعرفي من أعضاء هيئة التدريس في باقي الكليات الجامعية.

و أشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق دالة إحصائية بين إجابات طلبة السنوات الأربعة، إلا أن طلبة السنوات الأعلى و على التوالي (السنة الرابعة و الثالثة و الثانية و الأولى) كانوا أكثر إصرارا على عدم ممارسة أعضاء هيئة التدريس لمثل هذه المهارات، كما أسفرت النتائج إلى عدم وجود فروق إحصائية تعزى لاختلاف الجنس بين الطلاب والطالبات.