حالات الهوية النفسية لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة و علاقتها ببعض المتغيرات

الملخص AR

هدفت الدراسة إلى معرفة توزع طلبة كلية العلوم التربوية بجامعة مؤتة على حالات الهوية النفسية، و علاقة هذا التوزع ببعض المتغيرات من مثل (التحصيل الأكاديمي و النوع الاجتماعي)، تكونت عينة الدراسة من (255 ) طالباً وطالبة مسجلين للفصل الثاني من العام الجامعي 2007 / 2008.

استخدم في الدراسة مقياس الهوية النفسية كما يقدرها الأفراد أنفسهم والتي استخلصها آدامز وبينون بناءً على سلسلة من الدراسات.

أشارت نتائج الدراسة إلى أن أعلى نسبة لتوزيع الطلبة على مجالات الهوية النفسية كانت في المجال الأيدولوجي في حالة الانغلاق، إذ بلغت ( 36.7%) وفي المجال الاجتماعي كانت في حالة التعليق حيث النسبة( 38.6%) و في المجموع الكلي لمجالي الهوية النفسية كانت أعلى نسبة في حالة التعليق حيث بلغت (42.8 %)، ولم تكشف نتائج اختبار (ت) للفروق بين متوسطي الذكور و الإناث عن فروق في المجموع الكلي لحالات الهوية النفسية في حالتي التعليق و الانغلاق و الاضطراب يمكن عزوها إلى النوع الاجتماعي، في حين أظهرت النتائج وجود فروق في حالة التحقيق لصالح الذكور.

كما أظهرت نتائج تحليل التباين وجود فروق ذات دلالة إحصائية ( α = 0.05) في المجموع الكلي لمجالات الهوية النفسية تعزى إلى التحصيل الأكاديمي لدى الطلبة.

وفي ضوء هذه النتائج أوصى الباحثان بمجموعة من التوصيات.