أثر القصة المحوسبة في الاستيعاب القرائي لدى أطفال الصف الثاني الأساسي
العناوين الأخرى
The impact of computerized story on reading comprehension of primary second grade children
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 7، العدد 1 (28 فبراير/شباط 2010)، ص ص. 93-117، 25ص.
الناشر
تاريخ النشر
2010-02-28
دولة النشر
الإمارات العربية المتحدة
عدد الصفحات
25
التخصصات الرئيسية
الآداب المقارنة
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر القصة المحوسبة في الاستيعاب القرائي لدى أطفال الصف الثاني الأساسي، تم بشكل قصدي اختيار شعبتين للصف الثاني الأساسي في إحدى المدارس الخاصة في مدينة إربد للمشاركة في الدراسة، ضمت الشعبتان 43 طالبا و طالبة، حيث تم عشوائيا تعيين إحدى الشعبتين و عدد أفرادها 20 طالبا و طالبة لتكون المجموعة التجريبية و الشعبة الأخرى و عدد أفرادها 23 طالبا و طالبة لتكون المجموعة الضابطة.
و قد درست المجموعة التجريبية ثلاث قصص محوسبة، بينما درست المجموعة الضابطة القصص ذاتها مطبوعة.
و قد تم إعداد اختبار حول كل قصة من القصص الثلاث يقيس الاستيعاب القرائي بمستوييه الحرفي و الاستنتاجي.
و قد كشفت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية التي درست القصة المحوسبة على المجموعة التي درست القصة المطبوعة في كل مستوى من مستويات القراءة الاستيعابية (الحرفي و الاستنتاجي)، و في ضوء هذه النتائج فقد تم تقديم التوصيات المناسبة.
الملخص EN
This study explores the effect of computerized stories on the reading comprehension of second graders.
Forty-three (43) children in two sections from a private school in Irbid were purposefully selected to participate in this study.
Each section was assigned to either the experimental group to study computerized stories or the control group to study printed stories.
A 20-item test was developed about each story in order to measure reading comprehension.
The items were distributed equally between the literal and the inferential reading comprehension levels.
The results reveal significant differences between the experimental and the control groups in favor of the experimental group for both comprehension levels.
Based upon these results, appropriate recommendations are provided.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العويدي، حامد مبارك. 2010. أثر القصة المحوسبة في الاستيعاب القرائي لدى أطفال الصف الثاني الأساسي. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 93-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-238189
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العويدي، حامد مبارك. أثر القصة المحوسبة في الاستيعاب القرائي لدى أطفال الصف الثاني الأساسي. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 7، ع. 1 (شباط 2010)، ص ص. 93-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-238189
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العويدي، حامد مبارك. أثر القصة المحوسبة في الاستيعاب القرائي لدى أطفال الصف الثاني الأساسي. مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2010. مج. 7، ع. 1، ص ص. 93-117.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-238189
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 113-116
رقم السجل
BIM-238189
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
