![](/images/graphics-bg.png)
الكفاءة الذاتية في تدريس العلوم لدى معلمي المرحلة الأساسية الدنيا قبل الخدمة
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 13، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2009)، ص ص. 122-149، 28ص.
الناشر
جامعة الأقصى عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2009-12-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
28
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة الكفاءة الذاتية في تدريس العلوم لدى معلمي المرحلة الأساسية الدنيا قبل الخدمة، ثم الكشف عن تأثرها بالجنس، و التخصص في الثانوية بمقياسيها STEBI-B العامة.
و لقد تم تطبيق أداة قياس المعتقدات المرتبطة بكفاءة تدريس العلوم على عينة الدراسة المكونة من 194 طالبا و طالبة من قسم التعليم PSTE & STOE الفرعيين الأساسي في الجامعة الإسلامية بغزة.
و قد أظهرت نتائج الدراسة أن معظم أفراد العينة يمتلكون الكفاءة الذاتية في تدريس العلوم بدرجة متوسطة أو مرتفعة.
كما تفوقت الإناث على الذكور في كلا المقياسين الفرعيين بصورة دالة احصائيا، و تفوق الحاصلون على الثانوية العامة من الفرع بصورة دالة احصائيا، بينما لم يكن PSTE العلمي على خريجي الفرع الأدبي في درجات مقياس و أوصت الدراسة .STOE لتخصص الثانوية تأثير ذو دلالة إحصائية على درجات المقياس بإسناد تعليم العلوم في المرحلة الأساسية الدنيا لمعلمين أنهوا الدراسة الثانوية في الفرع العلمي، و بدعم و تعزيز المعلمين الذكور أثناء إعدادهم لتحسين كفاءتهم الذاتية.
الملخص EN
The purpose of this study was to examine science teaching selfefficacy of preservice elementary teachers, as well as to investigate whether these beliefs are related to gender and secondary school major.
The participants were 194 preservice elementary teachers from Islamic university in Gaza.
Science teaching self-efficacy instrument STEBI-B were used to collect data.
Findings revealed that most preservice teachers had moderate to high science teaching self- efficacy.
Furthermore, there were significant differences between PSTE and STOE scores for males and females in favor of females.
Furthermore, teachers of scientific section at secondary school demonstrated significantly higher PSTE scores than those of literary sections, but there were no significant differences between STOE scores for the same groups.
This study recommended that elementary science teachers of scientific school section are more appropriate for teaching science.
Moreover, male teachers should be reinforced during their preparation to improve their efficacy.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسونه، سامي عيسى. 2009. الكفاءة الذاتية في تدريس العلوم لدى معلمي المرحلة الأساسية الدنيا قبل الخدمة. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية،مج. 13، ع. 2، ص ص. 122-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-244996
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسونه، سامي عيسى. الكفاءة الذاتية في تدريس العلوم لدى معلمي المرحلة الأساسية الدنيا قبل الخدمة. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية مج. 13، ع. 2 (كانون الأول 2009)، ص ص. 122-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-244996
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسونه، سامي عيسى. الكفاءة الذاتية في تدريس العلوم لدى معلمي المرحلة الأساسية الدنيا قبل الخدمة. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية. 2009. مج. 13، ع. 2، ص ص. 122-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-244996
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 148-149
رقم السجل
BIM-244996
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)