الترتيب الولادي و علاقتة ببعدي الشخصية الانبساطية و العصابية و التحصيل لدى طلبة المرحلة و الثانوية

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة لمعرفة علاقة الترتيب الولادي ببعدي الشخصية (الانبساط-الانطواء) و (الاتزان-الانفعال) و التحصيل، لدى عينة مكونة من (182) طالبا و طالبة من طلبة المرحلة الثانوية و الملتحقين في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية و التعليم في محافظة طولكرم، موزعين تبعا لترتيبهم الولادي في الأسرة إلى : الطفل الأول (44) طالبا و طالبة، و الطفل الأوسط (82) طالبا و طالبة، و الطفل الأخير (33) طالبا و طالبة، و الطفل الوحيد (23) طالبا و طالبة.

و لدى تحليل البيانات اللازمة خلصت الدراسة للنتائج الآتية : 1.

لا توجد فروق دالة إحصائيا بين درجات الطلاب على بعد الشخصية (الانبساط-الانطواء) بحيث تعزى إلى ترتيبهم الولادي في الأسرة في اتجاه الطفل الأوسط الذي أظهر ميلا نحو سمة الاتزان، بينما أظهر الطفل الأخير ميلا نحو سمة الانفعال.

2.

لا توجد فروق دالة إحصائيا بين درجات الطلاب على بعد الشخصية (الاتزان-الانفعال) بحيث تعزى إلى ترتيبهم الولادي في الأسرة في اتجاه الطفل الأوسط الذي أظهر ميلا نحو سمة الاتزان، بينما أظهر الطفل الأخير ميلا نحو سمة الانفعال.

3.

توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب في التحصيل تبعا لترتيبهم الولادي في الأسرة، و ذلك في اتجاه الطفل الأول الذي أظهر قدرة أفضل في التحصيل الدراسي مقارنة بالأطفال الآخرين من الفئات الأخرى.