الثبات الانفعالي و علاقتة بالتكيف الاجتماعي المدرسي عند طلاب و طالبات الصف العاشر الأساسي
العناوين الأخرى
The emotional stability and its relationship with the scholastic social adjustment of the tenth grade students
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية
العدد
المجلد 9، العدد 2 (31 ديسمبر/كانون الأول 2005)، ص ص. 176-197، 22ص.
الناشر
جامعة الأقصى عمادة الدراسات العليا و البحث العلمي
تاريخ النشر
2005-12-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)
علم النفس
الموضوعات
- علم الاجتماع التربوي
- علم النفس الاجتماعي
- التعليم
- المدارس
- الطلبة
- علم النفس التربوي
- علم الاجتماع
- علم النفس
- علم النفس التطبيقي
- التعليم المهني
- الطب النفسي
- التفاعل الاجتماعي
- السلوك الاجتماعي
- التكيف الاجتماعي
- الأطفال
- العقوبات
- المجتمع
- الفهم
- الفروق الفردية
- التفكير
- الإدراك
- الإدراك المعرفي
- الذاكرة
- الاستماع
- مجالس الآباء
- الجوانب الاجتماعية
- السود
- الثواب
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الثبات الانفعالي وعلاقته بالتكيف الاجتماعي المدرسي عند طلاب الصف العاشر، ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام أداتين هما : استبيان للإثبات الانفعالي، ومقياس للتكيف الاجتماعي المدرسي، و تكونت عينة الدراسة من (200) طالب وطالبة من طلبة الصف العاشر من عشر مدارس.
و قد تم تقسيم أفراد العينة إلى ثلاثة مستويات حسب مستوى الثبات الانفعالي التي حصلوا عليها، و للإجابة على أسئلة الدراسة استعمل الإحصائي كا 2 (X2) و كذلك اختبار "ت" (T-test) إشارات النتائج إلى انه : - يوجد علاقة إيجابية بين الثبات الانفعالي للطلاب و مستوى الثبات الانفعالي للطالبات.
- لا يوجد فرق في التكيف الاجتماعي المدرسي للطلاب و التكيف الاجتماعي المدرسي للطالبات.
وقد خلصت الدراسة إلى أوجه الإفادة من الدراسة.
الملخص EN
This study aimed at investigating the relationship between the emotion stability and the Scholastic social Adjustment of the tenth grade students.
Two questionnaires were used to measure the emotional Stability and the Scholastic social Adjustment.The student’s responses were recorded and were divided into three groups.
T-test and 2x –test were used to answer the Study questions.
The results were: 1- There is appositive Relationship between the emotional Stability and the Scholastic social Adjustment.
2- There is no significant difference between the males and the females in the emotional stability.
3- There is no significant difference between the males and the females in the Scholastic social Adjustment.
In the light of resultt the researcher suggested some recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المساعيد، أصلان صبح. 2005. الثبات الانفعالي و علاقتة بالتكيف الاجتماعي المدرسي عند طلاب و طالبات الصف العاشر الأساسي. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية،مج. 9، ع. 2، ص ص. 176-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-245586
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المساعيد، أصلان صبح. الثبات الانفعالي و علاقتة بالتكيف الاجتماعي المدرسي عند طلاب و طالبات الصف العاشر الأساسي. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية مج. 9، ع. 2 (كانون الأول 2005)، ص ص. 176-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-245586
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المساعيد، أصلان صبح. الثبات الانفعالي و علاقتة بالتكيف الاجتماعي المدرسي عند طلاب و طالبات الصف العاشر الأساسي. مجلة جامعة الأقصى : سلسلة العلوم الإنسانية. 2005. مج. 9، ع. 2، ص ص. 176-197.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-245586
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 195-197
رقم السجل
BIM-245586
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر