تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس في برامج الدراسات العليا في جامعة تعز
العناوين الأخرى
Evaluation of the performance of the staff in higher studies programme-Taiz university
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 1، العدد 6 (31 يناير/كانون الثاني 2009)، ص ص. 131-161، 31ص.
الناشر
تاريخ النشر
2009-01-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
31
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس في برامج الدراسات العليا في جامعة تعز من خلال تصورات طلبة الدراسات العليا، كما هدفت إلى التعرف على الجوانب الإيجابية و الجوانب السلبية في أداء أعضاء هيئة التدريس في الجامعة. تكونت عينة الدراسة من : (81 ) طالبا و طالبة، و قد اختيرت العينة بطريقة عشوائية طبقية و بنسبة (30 %) سحبت هذه النسبة على متغيرات الدراسة (الجنس، و الكلية، و المستوى الدراسي). و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة استبانة مكونة من ( 50 ) فقرة مقسمة على ثلاثة مجالات.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة استخدمت الباحثة التقنيات الإحصائية التي تتمثل في المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و النسب المئوية و اختبار ( ت ). و قد خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية : - - أن أداء أعضاء هيئة في برامج الدراسات العليا وفقا لتصورات الطلبة كانت متوسطة حيث بلغ المتوسط الحسابي العام (3.03). - عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في أداء أعضاء هيئة التدريس في برامج الدراسات العليا وفقا لتصورات الطلبة تعزى لمتغيرات الدراسة الجنس، و الكلية، و المستوى الدراسي. أن الجوانب الإيجابية في أداء أعضاء هيئة التدريس في برامج الدراسات العليا هي : مراعاة ظروف الطلبة الوافدين من مدى أخرى، مراعاة عدم توفر المادة العلمية ( الكتب، الدوريات، الرسائل ) في المكتبة و إمداد الطلبة بما لديهم من كتب و مراجع، تقبل آراء الطلبة وإشراكهم في العملية التعليمية، و إمكانية التواصل معهم خارج إطار الجامعة.
أن الجوانب السلبية في أداء أعضاء هيئة التدريس في برامج الدراسات العليا هي : عدم إكساب الطلبة مهارات البحث العلمي و تدريبهم عليها، كما أن حلقات النقاش التي تعقد لا يتم تفعيلها لإثراء هذا الجانب، نمطية أساليب التقويم و عدم موضوعيتها و أغلبها تخضع لمزاجية المصحح.
و قد خرجت الدراسة وفقا لهذه النتائج بمجموعة من التوصيات.
الملخص EN
This study aims at evaluating the performance of the staff in higher studies programme in Taiz University from the point of view of the students enrolled in the Programme.
It also aims at recognizing the positive and negative sides regarding the performance of the staff.
The sample of the study includes 81 students (male and female).
They have been chosen randomly (30%).
The independent variables of the study are: sex, faculty and studying level.
To achieve the aims of the study, the researcher used questionnaire consisting of (50) items.
Each item is divided into three aspects.
To answer the questions of the research, the researcher used the statistical techniques such as: means, standard deviations, perecentages; and T-Test.
The results of study: - According to students, higher studies teachers' performance is average with a m of (3.03).
- There are no statistically significant differences at statistical level ( oe = 05) in the performance of the staff in higher studies programme from the point ol view of the students enrolled in the Programme based on sex, faculty and studying level.
The positive sides of the performance of the Staff are as follows: - The staff takes into consideration the circumstances of the students who come f other cities, and it also take into consideration the lack of sources (books, journals, theses and dissertations).
- The staff is democratic in accepting the opinions of the students and it also get t involved in the educational process, and get in touch with them outside the camp of the university.
The negative sides of the performance of the Staff are as follows: -Teachers do nothing to provide students with the skills needed for conducting a scientific research.
Besides, the seminars that take place are not activated enough enhance these skills.
The evaluation is usually non- objective and it is subject to 1 teachers' moods.
On the basis of these results, this study comes out with some recommendations.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العريقي، آمال عبد الوهاب أحمد. 2009. تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس في برامج الدراسات العليا في جامعة تعز. المجلة العلمية لكلية التربية،مج. 1، ع. 6، ص ص. 131-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-249014
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العريقي، آمال عبد الوهاب أحمد. تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس في برامج الدراسات العليا في جامعة تعز. المجلة العلمية لكلية التربية مج. 1، ع. 6 (كانون الثاني 2009)، ص ص. 131-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-249014
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العريقي، آمال عبد الوهاب أحمد. تقويم أداء أعضاء هيئة التدريس في برامج الدراسات العليا في جامعة تعز. المجلة العلمية لكلية التربية. 2009. مج. 1، ع. 6، ص ص. 131-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-249014
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 160-161
رقم السجل
BIM-249014
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر