فاعلية المناهج التربوية لكلية التربية الأساسية في إعداد مدرسي مرحلة التعليم المتوسط
العناوين الأخرى
The effectiveness of the educational curricula, Faculty of Basic Education in the preparation of middle school teachers
المؤلف
المصدر
التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية
العدد
المجلد 17، العدد 1 (31 مارس/آذار 2010)، ص ص. 289-311، 23ص.
الناشر
جامعة الموصل كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2010-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية المناهج التربوية لكلية التربية الأساسية في إعداد مدرسي مرحلة التعليم المتوسط من خلال تقويم أدائهم في المدارس كمطبقين. تكونت عينة البحث من (34) طالب و طالبة من أقسام : اللغة العربية، اللغة الإنكليزية، العلوم، و الرياضيات في كلية التربية الأساسية / جامعة الموصل و الذين طبقوا في المدارس المتوسطة للعام الدراسي 2007-2008 و لغرض تحقيق هدف البحث استخدم الباحث استمارة ملاحظة و التي أعدتها الخشاب (2004) و المتكونة من (44) موزعة على أربعة مجالات : التخطيط للدرس، إدارة الصف، تنفيذ الدرس و التفاعل الصفي، و مجال التقويم. لغرض تقويم أداء الطلبة / المعلمين و صولا لتقدير فاعلية المناهج التربوية لكلية التربية الأساسية، و بعد تطبيق الأداة و جمع البيانات و معالجتها إحصائيا توصل الباحث إلى النتائج آلاتية : - ارتفاع مستوى الأداء الكلي للطلبة / المعلمين، حيث كان أكبر من المحك الفرضي (70%). - لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين مستوى أداء الطلبة / المعلمين في مجالات : التخطيط للدرس، تنفيذ الدرس و التفاعل الصفي، التقويم، و المحك الفرضي (70%).
- و جود فرق ذو دلالة إحصائية بين مستوى أداء الطالب / المعلم في مجال إدارة الصف و المحك الفرضي (70%) و لصالح مستوى المجال.
و في ضوء ذلك خرج الباحث بعدد من الإستنتاجات و التوصيات والمقترحات منها إمكانية خريجي كلية التربية الأساسية في هذه الاختصاصات من التدريس في المدارس المتوسطة.
الملخص EN
The aim of the research is to know the effectiveness of the education curriculum of the College of Fundamental Education in the preparation teachers for intermediate education through the evaluation of their performance in intermediate schools.
A sample of 34 male and female students from the Arabic, English, Mathematics, Science Departments at the College of Fundamental Education, University of Mosul who had their application in intermediate schools during the acdemie year 2007-2008.
To achieve the aim of the research an observation form was used to evaluate the pupils / teachers performance to reach for the estimation of the effectiveness of the education curriculum.
The data was collected and treated statistically reaching at the following results: - A high level of the total performanc of the pupils / teachers exceeding the criterion (70%).
- There was no indicating statistical difference between the level of the pupils / teachers performance in planning for the class, execution of the class, class interaction, and the evaluation on one side and the criterion (70%) on the other.
- There was an indicating statistical difference between the level of pupils / teachers performance in class administration and the criterion (70%) to the interest of class administration.
The researcher recommends that the graduates of these departments are to be appointed in the intermediate schools.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
مجيد، سبهان يونس. 2010. فاعلية المناهج التربوية لكلية التربية الأساسية في إعداد مدرسي مرحلة التعليم المتوسط. التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية،مج. 17، ع. 1، ص ص. 289-311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-250679
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
مجيد، سبهان يونس. فاعلية المناهج التربوية لكلية التربية الأساسية في إعداد مدرسي مرحلة التعليم المتوسط. التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية مج. 17، ع. 1 (2010)، ص ص. 289-311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-250679
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
مجيد، سبهان يونس. فاعلية المناهج التربوية لكلية التربية الأساسية في إعداد مدرسي مرحلة التعليم المتوسط. التربية و العلم : مجلة علمية للبحوث التربوية و الإنسانية. 2010. مج. 17، ع. 1، ص ص. 289-311.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-250679
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 309-311
رقم السجل
BIM-250679
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر