الأساليب التدريسية لمدرسي ومدرسات اللغات في معاهد إعداد المعلمين والمعلمات وعلاقتها بتحصيل طلبتهم
العناوين الأخرى
Teaching styles of language teachers in teachers training institutes and their relationship with students achievement
المؤلفون المشاركون
الجرجري، عبد الله علي إبراهيم
شعيب سعيد عبد الفتاح
الحديدي، صدام محمد حميد
المصدر
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
العدد
المجلد 9، العدد 4 (31 أكتوبر/تشرين الأول 2010)، ص ص. 1-23، 23ص.
الناشر
جامعة الموصل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2010-10-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى تعرف الأساليب التدريسية لمدرسي و مدرسات اللغات في معاهد إعداد المعلمين و المعلمات و علاقتها بتحصيل طلبتهم، و تكونت عينة البحث من (12) مدرس و مدرسة في معاهد إعداد المعلمين و المعلمات في محافظة نينوى اللذين يدرسون (العربية، الكردية، الإنكليزية) للصف الأول في تلك المعاهد و اللذين تم اختيارهم بشكل قصدي و هم يمثلون جميع مجتمع البحث و بواقع (3) مدرسين و مدرسات في كل معهد من المعاهد الأربعة للعام الدراسي (2008-2009) و لتحقيق هدف البحث استعمل الباحثون أداة تكمان (Tuckman) و التي تتكون من أربعة محاور و هي(الإبداع، القوة، السلوك، الدفء) و يحتوي كل محور من المحاور الأربعة على (7) فقرات إيجابية و (7) فقرات سلبية، و لملاحظة الأساليب التدريسية التي يستخدمها المدرسون و المدرسات (عينة البحث) و بعد الملاحظة استخدم الباحثون الوسائل الإحصائية كمعامل ارتباط بيرسون و الاختبار التائي الخاص بعامل الارتباط و الاختبار الزائي للنسب المئوية و تم تحليل تلك الأساليب التدريسية إحصائياً من قبل الباحثين، و أظهرت النتائج الآتية :- 1.
تمتع مدرسي و مدرسات اللغة العربية لأساليب تدريسية ناجحة بصورة عامة(71 %) في حين يفتقر إليها مدرسي و مدرسات اللغتين الكردية و الإنكليزية (61 %، 65 %) على التوالي. 2.
لا توجد علاقة دالة إحصائياً في جميع الأساليب التدريسية تبعاً لمتغير اللغة بين الأساليب التدريسية التحصيل الدراسي لطلبة معاهد إعداد المعلمين و المعلمات.
و قد خرج الباحثون بمجموعة من التوصيات منها فتح دورات لمدرسي و مدرسات اللغات (العربية، الكردية، الإنكليزية) في مركز طرائق التدريس في جامعة الموصل لتدريبهم على الأساليب التدريسية المتعلقة بأداة تكمان، زيادة على اقتراحهم عناوين لبحوث مستقبلية منها، الأساليب التدريسية لمدرسي و مدرسات اللغات (العربية، الكردية، الإنكليزية) و أثرها في التفكير الناقد لطلبتهم.
الملخص EN
The aim of the research to identify methods of teaching for teachers of languages in teacher training institutes and their relationship to the collection of students to learn the language studied, the research sample consisted of (12) teacher in the teacher training institute and teachers who are studying (Arabic, Kurdish, English) for the first grade in those schools, who were selected as they represent all my research community and by (3) teachers in each institute of the four institutes for the academic year (2008-2009) in order to achieve the aim the researchers used the search tool Tkman (Tuckman), which consists of four axes, namely, (creativity, force behavior, warmth), and contains each of the four axes (7) positive and paragraphs (7) negative paragraphs, and note the methods of teaching used by teachers (sample), after the observation of these methods were analyzed statistically by the faculty researchers, and the results showed the following : - 1.
Enjoyment teachers of Arabic language teaching methods are generally successful (71%), while lacking in Kurdish language teachers and English language teachers (61%, 65%) respectively.
2.
There is no significant statistical relationship between the teaching styles for all the language teachers and their students achievement teacher.
The researchers presented a series of recommendations such as preparing a training courses for teachers of (Arabic, Kurdish, English) in the methods of teaching st the center of teaching methods at the university of Mosul to prepare them to use Tuckman tool.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجرجري، عبد الله علي إبراهيم وشعيب سعيد عبد الفتاح والحديدي، صدام محمد حميد. 2010. الأساليب التدريسية لمدرسي ومدرسات اللغات في معاهد إعداد المعلمين والمعلمات وعلاقتها بتحصيل طلبتهم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 9، ع. 4، ص ص. 1-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-251370
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجرجري، عبد الله علي إبراهيم....[و آخرون]. الأساليب التدريسية لمدرسي ومدرسات اللغات في معاهد إعداد المعلمين والمعلمات وعلاقتها بتحصيل طلبتهم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 9، ع. 4 (تشرين الأول 2010)، ص ص. 1-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-251370
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجرجري، عبد الله علي إبراهيم وشعيب سعيد عبد الفتاح والحديدي، صدام محمد حميد. الأساليب التدريسية لمدرسي ومدرسات اللغات في معاهد إعداد المعلمين والمعلمات وعلاقتها بتحصيل طلبتهم. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2010. مج. 9، ع. 4، ص ص. 1-23.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-251370
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 23
رقم السجل
BIM-251370
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
