أثر التدريس باستخدام الأسئلة السابرة في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الجغرافيا و اتجاهاتهم نحوه في محافظة الكرك
العناوين الأخرى
The effect of using probing questions on the achievement of the tenth grade students in Al-karak Governorate in Geography and their attitudes towards it
المؤلفون المشاركون
الجراح، عبد الله عزام عبد القادر
المجالي، نزار عبد الرحيم سليم
المصدر
مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 25، العدد 6 (31 ديسمبر/كانون الأول 2010)، ص ص. 87-112، 26ص.
الناشر
تاريخ النشر
2010-12-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
26
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى أستقصاء أثر التدريس بأستخدام الأسئلة السابرة في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الجغرافيا و أتجاهاتهم نحو في محافظة الكرك.
تكونت عينة البحث من (137) طالبا و طالبة، توزعوا إلى مجموعتين : تجريبية و عددها (70) طالبا و طالبة، و ضابطة و عددها (67) طالبا و طالبة.
و أشتملت أدوات البحث على أختبار تحصيلي و أختبار لقياس الأتجاه نحو مبحث الجغرافيا و خطط تنفيذ الدروس و هي من إعداد الباحثين، و قد تم التحقق من صدقهما و ثباتهما.
أظهرت النتائج وجود أثرذي دلالة إحصائية لصالح طريقة التدريس القائمة على الأسئلة السابرة، و وجود أثر ذي دلالة إحصائية في الأتجاهات نحو مبحث الجغرافيا يعزي إلى طريقة التدريس القائمة على الأسئلة السابرة، فيما كشفت النتائج عن عدم وجود أثر ذي دلالة إحصائية للأسئلة السابرة يعزي إلى النوع الأجتماعي (ذكر، أنثى) و التفاعل بينهما.
في ضوء نتائج البحث، قدم الباحثان مجموعة من التوصيات، من أبرزها : ضرورة أستخدام الأسئلة السابرة في التدريس، و إجراء بعض الدراسات المشابهة في المباحث أخرى.
الملخص EN
This research aim to investigate the effect of using probing questions on the achievement and attitudes of the tenth grade students in geography in Al-karak governorate schools.
The sample of the study consisted of two groups, the control and the experimental total number of the sample was 137 students.
To achieve the research objectives; an achievement test, attitudes questionnaire and lesson plan sheets were developed and presented.
The findings of the study showed positive statistical differences in the achievement and attitudes of the tenth grade students who were taught by probing questions teaching methods, while there were no statistical differences due to students gender.
In the light of the findings of the study the researcher recommended that probing questions be used in teaching geography and that more research in other field subjects of social studies be done.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجراح، عبد الله عزام عبد القادر والمجالي، نزار عبد الرحيم سليم. 2010. أثر التدريس باستخدام الأسئلة السابرة في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الجغرافيا و اتجاهاتهم نحوه في محافظة الكرك. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 25، ع. 6، ص ص. 87-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-256306
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجراح، عبد الله عزام عبد القادر والمجالي، نزار عبد الرحيم سليم. أثر التدريس باستخدام الأسئلة السابرة في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الجغرافيا و اتجاهاتهم نحوه في محافظة الكرك. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 25، ع. 6 (2010)، ص ص. 87-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-256306
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجراح، عبد الله عزام عبد القادر والمجالي، نزار عبد الرحيم سليم. أثر التدريس باستخدام الأسئلة السابرة في تحصيل طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث الجغرافيا و اتجاهاتهم نحوه في محافظة الكرك. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2010. مج. 25، ع. 6، ص ص. 87-112.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-256306
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 110-112
رقم السجل
BIM-256306
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
