أثر تجربة التعلم الإلكتروني في المدارس الأردنية على تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة الرياضيات و اتجاهاتهن نحوها
العناوين الأخرى
The effect of e-learning experiment in jordanian schools on 8th grade female students achievement in maths and their attitudes to wards it.
المؤلفون المشاركون
المصدر
مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 24، العدد 1 (28 فبراير/شباط 2009)، ص ص. 137-160، 24ص.
الناشر
تاريخ النشر
2009-02-28
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
24
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
-هدف هذا البحث إلى استقصاء أثر تجربة التعلم الإلكتروني في المدارس الأردنية على تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة الرياضيات و اتجاهاتهن نحوها.
تكونت عينة الدراسة من (47) طالبة تم توزيعهن إلى مجموعتين : تجريبية درست وحدة المجسمات و الحجوم بطريقة التعلم الإلكتروني، و ضابطة درست المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية.
أظهرت نتائج البحث وجود فروق دالة إحصائيا في تحصيل الطالبات في الرياضيات تعزى لطريقة التدريس، و لصالح المجموعة التجريبية (التعلم الإلكتروني)، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا في اتجاهات الطالبات نحو التعلم الإلكتروني قبل و بعد إجراء التجربة، و أن اتجاهاتهن نحو التعلم الإلكتروني إيجابية.
الملخص EN
This study aimed at investigating the effect of E-leaming experiment in Jordanian schools on the achievement of the eighth grade female students in Maths and their attitudes towards it.
The study sample consisted of (47) female students distributed into two groups: the experimental group which studied the unit of solides and volumes in E-leaming method, and the controll group which studied the material itself in the traditional method.
The results showed that There is significant statistically differences in female students' achievement in Maths due to the teaching method, in favor of the experimental group (E-leaming method).
There is no statistically significant difference in the students attitudes towards the E-learning before and after the experiment and their attitude towards E-leaming is positive.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
بني دومي، حسن علي أحمد والطراونة، صبري حسن خليل. 2009. أثر تجربة التعلم الإلكتروني في المدارس الأردنية على تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة الرياضيات و اتجاهاتهن نحوها. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 24، ع. 1، ص ص. 137-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-259222
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
بني دومي، حسن علي أحمد والطراونة، صبري حسن خليل. أثر تجربة التعلم الإلكتروني في المدارس الأردنية على تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة الرياضيات و اتجاهاتهن نحوها. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 24، ع. 1 (2009)، ص ص. 137-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-259222
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
بني دومي، حسن علي أحمد والطراونة، صبري حسن خليل. أثر تجربة التعلم الإلكتروني في المدارس الأردنية على تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة الرياضيات و اتجاهاتهن نحوها. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2009. مج. 24، ع. 1، ص ص. 137-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-259222
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملحق : ص. 160
رقم السجل
BIM-259222
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر