درجة تطبيق معايير ضمان الجودة في المدرسة الأردنية من وجهة نظر المشرفين التربويين
العناوين الأخرى
The degree of applying quality assurance standards in Jordanian schools from the educational supervisors' viewpoint
المؤلفون المشاركون
العواملة، عبد الله أحمد عبد العزيز
الأمير، محمود
المصدر
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 7، العدد 1 (30 مارس/آذار 2011)، ص ص. 59-76، 18ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2011-03-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
18
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى درجة تطبيق معايير ضمان الجودة في المدرسة الأردنية من وجهة نظر المشرفين التربويين، و قد تكونت عينة الدراسة م (200 ) مشرف و مشرفة منهم ( 139 ) مشرفا، و ( 61 ) مشرفة تم اختيارهم بالطريقة العنقودية العشوائية من العاملين في مديريات التربية و التعليم في المملكة الأردنية الهاشمية.
جرى إعداد استبانة تكونت من ثمانية مجالات هي : شؤون الطلبة، و التعليم و التعلم، و المنهاج، و الموارد البشرية، و القيادة و التخطيط ، و المجتمع المحلي، و الموارد المادية، و أداء التربية و التعليم.
و قد أظهرت النتائج أن مجال المنهاج جاء بدرجة مرتفعة بينما جاءت بقية المجالات بدرجة متوسطة.
أظهرت 0.05في درجة =α) النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى تطبيق معايير ضمان الجودة تعزى إلى متغيرات الدراسة: الجنس، و الخبرة، و المؤهل العلمي.
و أوصى الباحثان بضرورة تبني هذا المشروع وتطبيقه على المدارس في وزارة التربية و التعليم، و ضرورة قيام وزارة التربية و التعليم بعقد دورات تدريبية و ورش عمل مختصة بالتخطيط وفق معايير ضمان الجودة و مؤشرات الأداء المتصلة بكل منها للمشرفين التربويين و المعلمين و المد يرين.
الملخص EN
This study aimed at identifying the degree of applying the standards of quality assurance in Jordanian schools from the educational supervisors' point of view.The study sample consisted of 200 supervisors, 139 males and 61 females, from the different directorates of Education.
in the Hashemite Kingdom of Jordan.
A questionnaire was designed which consisted of eight sections: students' affairs, teaching and learning, curriculum and human resources, leadership and planning, local society and physical resources.
The study results showed that the curriculum field got the highest degree whereas the other fields were very low.
Results also showed that there were no significant differences at α = 0.05 in the study variables which are gender, experience and academic level.
Researchers recommend adopting the project and implementing training seminars and specialized workshops in planning according to quality assurance standards and performance indicators for supervisors, teachers, and school principals.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الأمير، محمود والعواملة، عبد الله أحمد عبد العزيز. 2011. درجة تطبيق معايير ضمان الجودة في المدرسة الأردنية من وجهة نظر المشرفين التربويين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 7، ع. 1، ص ص. 59-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-264657
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الأمير، محمود والعواملة، عبد الله أحمد عبد العزيز. درجة تطبيق معايير ضمان الجودة في المدرسة الأردنية من وجهة نظر المشرفين التربويين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 7، ع. 1 (آذار 2011)، ص ص. 59-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-264657
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الأمير، محمود والعواملة، عبد الله أحمد عبد العزيز. درجة تطبيق معايير ضمان الجودة في المدرسة الأردنية من وجهة نظر المشرفين التربويين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2011. مج. 7، ع. 1، ص ص. 59-76.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-264657
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 75-76
رقم السجل
BIM-264657
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
