دراسة تحليلية لأخطاء حل المتباينات لدى طلبة تخصص الرياضيات في الجامعة الأردنية
العناوين الأخرى
Errors analysis of solving inequalities among mathematics majors at the university of Jordan
المؤلفون المشاركون
الشرع، إبراهيم أحمد
العابد، عدنان سليم
المصدر
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 6، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2010)، ص ص. 93-108، 16ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2010-06-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تشخيص الأخطاء في حل المتباينات لدى طلبة تخصص الرياضيات في الجامعة الأردنية، و لتحقيق أغراض هذه الدراسة، طور اختبار طُبق على ( 188 ) طالبا و طالبة من المتخصصين في الرياضيات، و ممن أنهوا دراسة مقرر التفاضل و التكامل ( 101 ).
و أظهرت نتائج الدراسة شيوع بعض أصناف الأخطاء، مثل: عدم فهم الطلبة لبعض المفاهيم (الضعفين، و مفهوم الجذر التربيعي )، و الخلط بين مفهومي المتباينة و المعادلة، و الضرب التبادلي في حل المتباينات الكسرية، و عدم تغيير اتجاه المتباينة عند ضربها بعدد سالب.
و وقوع بعض الطلبة في أخطاء حسابية، و أخطاء في بعض العمليات نتيجة عدم الانتباه.
و قد تراوحت نسب أصناف الأخطاء بشكل عام بين ( 5.7 %) في صنف الخطأ (عدم تغيير اتجاه المتباينة عند ضربها بعدد سالب )، و ( 22.5 %) لأصناف الأخطاء المفاهيمية.
و أوصت الدراسة بضرورة تركيز أعضاء هيئة التدريس في الجامعة على موضوع المتباينات لدى طلبة السنة الأولى، و إجراء امتحانات مستوى لهم، و وضع الخطط العلاجية المناسبة.
الملخص EN
This study aimed at diagnosing errors that occurred in solving inequalities among mathematics majors at the University of Jordan.
For the purpose of this study, one test was developed and administered to 188 male and female students majoring in mathematics who had completed Calculus 101.The results of this study revealed some common errors, such as: misconceptions, confusing an inequality with an equation, using commutative multiplication in solving inequalities, and changing the direction of inequality when multiplying by a negative number.
Some other calculation errors and careless errors were also recorded.
The common errors ranged between 5.7% for changing the direction of inequality when multiplying by a negative number, and 22.5% for conceptual errors.
The study recommended that faculty members emphasize the subject of inequalities for freshmen and to administer tests in order to categorize them and develop the appropriate treatment plans (Keywords: Inequality, Common Errors, Math Education).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشرع، إبراهيم أحمد والعابد، عدنان سليم. 2010. دراسة تحليلية لأخطاء حل المتباينات لدى طلبة تخصص الرياضيات في الجامعة الأردنية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 6، ع. 2، ص ص. 93-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-264682
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشرع، إبراهيم أحمد والعابد، عدنان سليم. دراسة تحليلية لأخطاء حل المتباينات لدى طلبة تخصص الرياضيات في الجامعة الأردنية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 6، ع. 2 (حزيران 2010)، ص ص. 93-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-264682
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشرع، إبراهيم أحمد والعابد، عدنان سليم. دراسة تحليلية لأخطاء حل المتباينات لدى طلبة تخصص الرياضيات في الجامعة الأردنية. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2010. مج. 6، ع. 2، ص ص. 93-108.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-264682
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 107-108
رقم السجل
BIM-264682
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر