مستوى الجدية في العمل التربوي و الولاء التنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين
العناوين الأخرى
Hardiness behavior and organizational loyalty of government secondary school teachers in Palestine
المؤلف
المصدر
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 3، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2009)، ص ص. 30-61، 32ص.
الناشر
جامعة السلطان قابوس كلية التربية
تاريخ النشر
2009-06-30
دولة النشر
سلطنة عمان
عدد الصفحات
32
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الجدية في العمل التربوي و الولاء التنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين، إضافة إلى استقصاء أثر متغيري النوع الاجتماعي و سنوات الخبرة، و التفاعل بينهما لدى المعلمين.
و لتحقيق ذلك أجريت الدراسة على عينة قوامها (396) معلما و معلمة، تم اختيارهم عشوائيا من معلمي المدراس الثانوية، و طبق عليها استبانة لقياس مستوى الجدية في العمل التربوي و الولاء التنظيمي، و التي تكونت من (70) فقرة، منها (42) فقرة لقياس مستوى الجدية في العمل التربوي، موزعة على مجالات الدراسة، إضافة (28) فقرة لقياس مستوى الولاء التنظيمي.
أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الجدية العام في العمل التربوي عند أفراد العينة كان متوسطا، حيث وصلت النسبة المئوية للاستجابة إلى (68.6 %)، إضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين مجالات الجدية في العمل التربوي، حيث كان أعلى مجال مجال الالتزام و المشاركة (70.4 %).
و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغيري النوع الاجتماعي و سنوات الخبرة، و التفاعل بينهما في مجال الالتزام و المشاركة، و لصالح ذوات سنوات الخبرة الطويلة ؛ و متغير النوع الاجتماعي و التفاعل بين متغيري النوع الاجتماعي و سنوات الخبرة في مجال السيطرة و التحكم، و لصالح المعلمين من أصحاب سنوات الخبرة الطويلة ؛ و متغير سنوات الخبرة و التفاعل بين متغيري النوع الاجتماعي و سنوات الخبرة في الدرجة الكلية للجدية في العمل التربوي، و لصالح المعلمين من أصحاب سنوات الخبرة الطويلة ؛ و متغيري النوع الاجتماعي و سنوات الخبرة في الدرجة الكلية للولاء التنظيمي، و لصالح المعلمات من ذوات سنوات الخبرة الطويلة.
و بناء على نتائج الدراسة، أوصى الباحث بعدة توصيات من أهمها، تعزيز مستوى الجدية في العمل التربوي و الولاء التنظيمي لدى المعلمين و المعلمات، و العمل على الحفاظ عليها و تنميتها باستمرار.
الملخص EN
The purpose of this study was to a) investigate hardiness behavior and organizational loyalty levels among secondary school teachers in the northern districts of the West Bank in Palestine and b) determine the effect of teachers’ gender and years of experience.
The sample consisted of 396 male and female secondary school teachers, which were selected randomly from the target population.
The questionnaire used in the study contained 42 items on hardiness behavior domain and 28 items for organizational loyalty domain.
The results indicated that there was a moderate level of hardiness behavior among teachers (68.6%).
Also, the results revealed that there were statistically significant differences due to gender and years of experience in commitment and participation items in favor of longer teaching experience.
There were also statistically significant differences due to gender, and interaction between gender and years of experience, in control items in favor of males with longer teaching experience.
There were significant differences due to years of experience, and interaction between gender and years of experience in the overall degree of hardiness behavior, in favor of longer teaching experience.
There were significant differences due to gender and years of experience in the overall degree of organizational loyalty domain in favor of females with longer teaching experience.
The researcher recommended the reinforcement of hardiness behavior and organizational loyalty levels among Palestinian teachers.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحلو، غسان حسين. 2009. مستوى الجدية في العمل التربوي و الولاء التنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 2، ص ص. 30-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-271603
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحلو، غسان حسين. مستوى الجدية في العمل التربوي و الولاء التنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 3، ع. 2 (2009)، ص ص. 30-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-271603
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحلو، غسان حسين. مستوى الجدية في العمل التربوي و الولاء التنظيمي لدى معلمي المدارس الثانوية الحكومية في فلسطين. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2009. مج. 3، ع. 2، ص ص. 30-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-271603
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 60-61
رقم السجل
BIM-271603
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
