تعليم اللغة العربية في المدارس اليهودية في إسرائيل : منهاج المرحلة الإعدادية نموذجاً
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات
العدد
المجلد 2011، العدد 22 (28 فبراير/شباط 2011)، ص ص. 325-359، 35ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2011-02-28
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
الهدف من هذه الدراسة هو معرفة واقع تعليم اللغة العربية في المدارس اليهودية الحكومية و الدينية، و قد اتخذت من المرحلة الإعدادية نموذجا، عالج الباحث فيها أثر الواقع السياسي في تعليم اللغة العربية في إسرائيل، و واقع اللغة العربية في المدارس اليهودية، و بخاصة في منهاج المدارس الحكومية و الدينية ؛ من حيث تعليم الحروف و ما يتصل بالموضوعات الصوتية و الصرفية و النحوية و الدلالية، و عرض لمضمون النصوص التي اشتمل عليها منهاج تلك المدارس.
و خلصت الدراسة إلى أن تعليم اللغة العربية في تلك المدارس ما زال بحاجة إلى نظر ؛ لأن المادة التي يتضمنها المنهاج بوجه عام، و تقدم للطالب ينتابها النقص، و تتراءى فيها الفجوات، و يعود ذلك إلى أنّ الذين أعدوا هذه المادة لم يقصدوا تقديم اللغة العربية الصحيحة في منهج علمي موضوعي، بل كان هدفهم أن يتمكن الطالب من الإلمام بالحروف و بعض المفردات التي تجعله قادرا على التحدث بالعربية.
الملخص EN
This study examined the teaching of Arabic language in the preparatory stage in government and religious Jewish schools.
The study tackled the impact of the political reality on the teaching of the language in Israel, and the state of this language in the Jewish schools and in the religious and public schools in particular.
The researcher focused on the teaching of alphabets, sounds, syntax, morphology, and semiotics.
In addition, the researcher made a reading and an analysis of the content of these schools' Arabic curriculum.
After data collection and analysis, the researcher found that the Arabic language teaching in these schools was in need of consideration.
The content of the curriculum in general and the way it is introduced to the school student have shortcomings and gaps.
This is attributed to the fact that the authors of these schools' textbooks had failed to introduce the proper Arabic language in an objective and specific manner.
Their aim was to enable the student to become familiar with the alphabets and some vocabulary which make him able to speak Arabic.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو الرب، حسن طاهر مصطفى. 2011. تعليم اللغة العربية في المدارس اليهودية في إسرائيل : منهاج المرحلة الإعدادية نموذجاً. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات،مج. 2011، ع. 22، ص ص. 325-359.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-272824
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو الرب، حسن طاهر مصطفى. تعليم اللغة العربية في المدارس اليهودية في إسرائيل : منهاج المرحلة الإعدادية نموذجاً. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات ع. 22 (شباط 2011)، ص ص. 325-359.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-272824
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو الرب، حسن طاهر مصطفى. تعليم اللغة العربية في المدارس اليهودية في إسرائيل : منهاج المرحلة الإعدادية نموذجاً. مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات. 2011. مج. 2011، ع. 22، ص ص. 325-359.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-272824
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن هوامش : ص. 353-357
رقم السجل
BIM-272824
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر