أثر إستراتيجية الويب كويست في تنمية التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في مساق تعليم التفكير لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأونروا)
العناوين الأخرى
The effect of the web quest strategy in developing critical thinking and achievement of the students of the educational sciences faculty (UNRWA) in teaching a thinking course
المؤلفون المشاركون
نوفل، محمد بكر محمد
الحيلة، محمد محمود
المصدر
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 4، العدد 3 (30 سبتمبر/أيلول 2008)، ص ص. 205-219، 15ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2008-09-30
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
15
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الحالية إلى استقصاء أثر استراتيجية الويب كويست (الرحلات المعرفية) طويلة المدى وقصيرة المدى في التفكير الناقد والتحصيل الدراسي في مساق تعليم التفكير لدى عينة من طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأونروا) ،وتألفت عينة الدراسة من ( 90 ) طالباً وطالبة، موزعين على ثلاث مجموعات، المجموعة التجريبية الأولى تعرضت إلى استراتيجية الويب كويست طويلة المدى، والمجموعة التجريبية الثانية تعرضت إلى استراتيجية الويب كويست قصيرة المدى، والمجموعة الثالثة ضابطة تعلمت بالطريقة التقليدية، وبعد الانتهاء من فترة التطبيق، تم تطبيق اختبار التفكير الناقد، واختبار تحصيلي في مساق تعليم التفكير كمقياس بعدي، واستخدم تحليل التباين المصاحب لاختبار فرضيتي الدراسة.
وقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح طلبة المجموعة التجريبية التي تعلمت باستراتيجية الويب كويست طويلة المدى في تنمية التفكير الناقد أولاً ثم لصالح طلبة قصيرة المدى ثانياً، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية الأولى (طويلة المدى) في تنمية التحصيل الدراسي أولاً ثم لصالح طلبة المجموعة التجريبية الثانية (قصيرة المدى) مقارنة بأداء طلبة المجموعة التقليدية.
(الكلمات المفتاحية: استراتيجية الويب كويست، التفكير الناقد، التحصيل الدراسي، استراتيجيات التدريس).
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحيلة، محمد محمود ونوفل، محمد بكر محمد. 2008. أثر إستراتيجية الويب كويست في تنمية التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في مساق تعليم التفكير لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأونروا). المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 4، ع. 3، ص ص. 205-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-275664
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحيلة، محمد محمود ونوفل، محمد بكر محمد. أثر إستراتيجية الويب كويست في تنمية التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في مساق تعليم التفكير لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأونروا). المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 4، ع. 3 (أيلول 2008)، ص ص. 205-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-275664
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحيلة، محمد محمود ونوفل، محمد بكر محمد. أثر إستراتيجية الويب كويست في تنمية التفكير الناقد و التحصيل الدراسي في مساق تعليم التفكير لدى طلبة كلية العلوم التربوية الجامعية (الأونروا). المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2008. مج. 4، ع. 3، ص ص. 205-219.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-275664
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 218-219
رقم السجل
BIM-275664
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر