![](/images/graphics-bg.png)
العلاقة بين مصادر سلطة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن كما يراها المعلمون و دافعية الإنجاز لديهم و اختلاف هذه العلاقة باختلاف النوع الاجتماعي و الخبرة للمعلمين
العناوين الأخرى
The relationship between authority sources of public secondary school principals in Jordan as perceived by teachers, and their achievement motivation, and its relation due to gender and teachers experience
المؤلف
المصدر
المجلة الأردنية في العلوم التربوية
العدد
المجلد 3، العدد 1 (31 مارس/آذار 2007)، ص ص. 69-87، 19ص.
الناشر
جامعة اليرموك عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2007-03-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
19
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة الكشف عن العلاقة بين مصادر سلطة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن كما يراها المعلمون ودافعية الإنجاز لديهم واختلاف هذه العلاقة باختلاف النوع الاجتماعي والخبرة للمعلمين .
تكونت عينة الدراس ة من 647 ) معلماً، تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوا ئية.
ولجمع البيانات استخدمت ) استبانة اشتملت على ثلاثة اقسا م: القسم الأول : البيانات الديمغرافية للمستجيب، لمصادر السلطة، (Rahim & Magner , والثاني: مقياس رحيم وماجنر( 1996 والثالث مقياس الأزرق( 2000 ) لدافعية الإنجا ز.
وقد أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية العامة لمصادر سلطتهم كانت مرتفع ة.
وقد جاء ترتيب هذه المصادر بحسب أهميتها على النحو الآتي : سلطة القانون، وسلطة الخبرة، وسلطة المرجعية، وسلطة الإكراه، وسلطة المكافأ ة.
وأن درجة دافعية الإنجاز لدى المعلمين كانت مرتفعة.
وبينت نتائج الدراسة وجود فروق دالة 0.05 ) في بعض مصادر السلطة تعزى لمتغيري ≥ α) إحصائياً عند مستوى دلالة النوع الاجتماعي والخبرة التعليمية.
وأوضحت النتائج عدم وجود فروق دالة 0.05 ) في درجة دافعية الإنجاز لدى المعلمين ≥α ) إحصائياً عند مستوى دلالة تعزى لمتغيري النوع الاجتماعي والخ برة التعليمية.
بالإضافة إلى ذلك كشفت النتائج 0.05 ) بين ممارسة ≥α ) وجود علاقة موجبة دالة إحصائياً عند مستوى دلالة المديرين لمصادرالسلطة ودرجة دافعية الإنجاز لدى المعلمين .(الكلمات المفتاحية: مصادر السلطة، مدير المدرسة، دافعية الإنجاز، المعلم.)
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العساف، ليلى موسى. 2007. العلاقة بين مصادر سلطة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن كما يراها المعلمون و دافعية الإنجاز لديهم و اختلاف هذه العلاقة باختلاف النوع الاجتماعي و الخبرة للمعلمين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية،مج. 3، ع. 1، ص ص. 69-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-277358
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العساف، ليلى موسى. العلاقة بين مصادر سلطة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن كما يراها المعلمون و دافعية الإنجاز لديهم و اختلاف هذه العلاقة باختلاف النوع الاجتماعي و الخبرة للمعلمين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية مج. 3، ع. 1 (آذار 2007)، ص ص. 69-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-277358
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العساف، ليلى موسى. العلاقة بين مصادر سلطة مديري المدارس الثانوية العامة في الأردن كما يراها المعلمون و دافعية الإنجاز لديهم و اختلاف هذه العلاقة باختلاف النوع الاجتماعي و الخبرة للمعلمين. المجلة الأردنية في العلوم التربوية. 2007. مج. 3، ع. 1، ص ص. 69-87.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-277358
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 85-87
رقم السجل
BIM-277358
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)