المدارس الأجنبية في الخليج : البحرين أنموذجا

الملخص AR

منذ بعث النبي-صلى الله عليه و سلم-و حتى وقتنا هذا و أعداء الإسلام يكيدون المكائد و يحيطون المؤتمرات ؛ للنيل من امة الإسلام، و دينها و ثقافتها و لغتها، و في عصرنا هذا تنوعت أساليبهم و تعددت وسائلهم، فكان من أقواها تأثيرا و أشدها وقعا ؛ المدارس الأجنبية ...

لما لها من أثر كبير في صياغة الشخصية، و تشكيل الهوية، و التحكم في التوجهات و التصورات.

و واقع المدارس الأجنبية في البحرين بمكن أن مثل نموذجا جيدا ليكشف لنا الصورة الحقيقية لهذه المدارس و مخاطرها.

بدأ التعليم الأجنبي في البحرين بافتتاح مدرسة الرجاء في عام 1892م و التي كانت في الأصل مدرسة الإرسالية الأمريكية، و قد قام بتأسيسها القس صموئيل زويمر، و مع مرور الوقت و تطور التعليم في البحرين وصل عدد هذه المدارس من مدرسة واحدة في عام 1892م، إلى خمس و خمسين مدرسة في عام 2005م.

تنقسم المدارس الأجنبية في البحرين إلى قسمين : مدارس وطنية و مدارس أجنبية، و لكن في الواقع لا فرق بينهما إلا في الأسماء ؛ إذ في كلا النظامين يتم تدريس المنهج الأجنبي، و لغة التعليم هي دائما لغة أجنبية، و يقوم بالتدريس فيه معلمون أجانب، و الأنشطة التي تمارس ذات طبيعة واحدة.

و الأكثر خطورة أن بعض المدارس الأجنبية في البحرين ذات طابع تنصيري كمدرسة القلب المقدس، التي تسعى من خلال مناهجها و أنشطتها إلى الدعوة إلى النصرانية أو إضعاف التمسك بالإسلام، و البعض الآخر له طابع تغريبي، كمدرسة البحرين، التي تسعى من خلال مناهجها و أنشطتها إلى ترسيخ السلوك الغربي.

و رغم أن الجهات المسئولة عن التعليم في البحرين قررت إلزام هذه المدارس بتدريس مادة التربية الإسلامية و اللغة العربية، و تاريخ و جغرافية البحرين، و لكن واقع تدريس هذه المواد لا يفي بالغرض ؛ لقلة عدد ساعاتها ؛ و لكون تلك المدارس لا تهتم بها، فضلا عن أن بعض تلك المدارس لا تقوم بتدريسها من الأساس.

إن واقع المدارس الأجنبية و مناهجها و نشاطاتها يشتمل على آثار سلبية خطيرة يجب التصدي لها، خاصة أنها تمس المعتقد و الأخلاق و اللغة.