الجمود الذهني و علاقته بالقدرة على حل المشكلات و التحصيل الدراسي و الجنس لدى طلبة المرحلتين الأساسية و الثانوية
العناوين الأخرى
The relationship of mental rigidity to problem solving, academic achievement, and gender among elementary and secondary students
المؤلف
المصدر
مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية
العدد
المجلد 23، العدد 1 (28 فبراير/شباط 2008)، ص ص. 173-192، 20ص.
الناشر
تاريخ النشر
2008-02-28
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
20
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- المدارس
- الطلاب
- علم النفس التربوي
- علم النفس
- علم النفس التطبيقي
- الأطفال
- العقوبات
- الفهم
- الفروق الفردية
- التفكير
- الذكاء
- القدرات
- الإدراك
- الإدراك المعرفي
- الذاكرة
- الاستماع
- الثواب
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مستوى الجمود الذهني لدى طلاب المرحلتين الأساسية و الثانوية، و تأثير ذلك في قدرتهم على حل المشكلات و التحصيل الدراسي، استخدام لهذا الغرض مقياسان : الأول لقياس الجمود الذهني، و الثاني لقياس حل المشكلات، و قد تكونت عينة الدراسة من (240) طالبا و طالبة، منهم (120) طالبا، و (120) طالبة، موزعين على المرحلتين الأساسية و الثانوية بالتساوي، و خلصت النتائج إلى أن ما نسبته (24.2 %) من الطلاب قد أظهروا مستوى مرتفعا من الجمود الذهني بينما أن ما نسبته (47.1 %) منهم مستوى منخفضا من الجمود الذهني و القدرة على حل المشكلات، و عدم وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى الجمود الذهني تعزى لمتغيري الجنس و المرحة التعليمية ؛ فقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دالة إحصائيا بين درجات التحصيل الدراسي تعزى لمستوى الجمود الذهني، و ذلك في اتجاه فئة الطلاب ذوي المستوى المنخفض من الجمود الذهني.
)
الملخص EN
The purpose of this study was to invistigate the level of mental rigidity among elementary and secondary students, and its relation to problem solving, academic achievement, and gender.
To achieve this aim two scales applied at a sample consisting of (240) students (120 males, 120 females).
The results indicated that (24, 2%) of these students showed a high level of rigidity, but (47, 1%) of them showed a low level of rigidity.
In addition, there was no relationship between rigidity and problem solving.
Also, the results showed that there was no significant difference in level of mental rigidity due to gender and educational stage variables, while there was a significant difference in the academic achievement scores due to the level of mental rigidity in favor of students of low mental rigidity level.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
غانم، زياد أمين سعيد بركات. 2008. الجمود الذهني و علاقته بالقدرة على حل المشكلات و التحصيل الدراسي و الجنس لدى طلبة المرحلتين الأساسية و الثانوية. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 23، ع. 1، ص ص. 173-192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-282352
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
غانم، زياد أمين سعيد بركات. الجمود الذهني و علاقته بالقدرة على حل المشكلات و التحصيل الدراسي و الجنس لدى طلبة المرحلتين الأساسية و الثانوية. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 23، ع. 1 (2008)، ص ص. 173-192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-282352
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
غانم، زياد أمين سعيد بركات. الجمود الذهني و علاقته بالقدرة على حل المشكلات و التحصيل الدراسي و الجنس لدى طلبة المرحلتين الأساسية و الثانوية. مؤتة للبحوث و الدراسات : سلسلة العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2008. مج. 23، ع. 1، ص ص. 173-192.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-282352
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 191-192
رقم السجل
BIM-282352
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر