أثر برنامج إرشادي جمعي في معالجة العجز المتعلم لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس مدينة معان و علاقته ببعض المتغيرات

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة ؟أثر برنامج إرشادي في معالجة العجز للمتعلم لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مدارس مدينة معان و علاقته بمتغير الجنس، فقد شملت الدراسة (60) طالبا و طالبة من طلبة الصف العائر الأساسي في مدارس مدينة معان للعام الدراسي 2004/2005 و تم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين : تجريبية و ضابطة بمعدل (30) طالبا و طالبة في كل مجموعة خضوعا للإختبار القبلي و البعدي، و تم تطبيق البرنامج الارشادي المستند إلى النظرية العقلية الانفعالية على المجموعة التجريبية، و على مدار (8) جلسات إرشادية.

في حين لم تتعرض المجموعة الضابطة للبرنامج الإرشادية، أظهرت نتائج تحليل التباين المصاحب الثنائي وجود فروق ذات دلالة إحصائية (œ = 0.05) بين المجموعتين تعزى لبرنامج الإرشادي و لصالح المجموعتين التجريبية، في حين لم تظهر النتائج وجود أثر ذي دلالة إحصائية (œ = 0.05) في المجموعتين التجريبية تعزى لمتغير الجنس.