مشكلات تحصيل مساقات التفاضل و التكامل في كليات التربية-جامعة عدن من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية-التعليمية و الطلاب
العناوين الأخرى
Calculus achievement problems at the college of education-University of Aden fromboth students and lecturers view
المؤلف
المصدر
مجلة جامعة عدن للعلوم الاجتماعية و الإنسانية
العدد
المجلد 10، العدد 21 (31 ديسمبر/كانون الأول 2007)، ص ص. 11-48، 38ص.
الناشر
تاريخ النشر
2007-12-31
دولة النشر
اليمن
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يعاني طلاب قسم الرياضيات مشكلات تحصيل في مساقات التفاضل والتكامل منها ذاتية ( خاصة) ومنها قادمة من المرحلة الثانوية ومنها تدريسية بحتة.
لذلك تهدف الدراسة إلى معرفة مدى مستوى مشكلات تحصيلهم في ذلك المساق من وجهة نظرهم وأعضاء هيئة تدريسهم والمرتبطة بالمحاور التالية: -1 الطلاب .
-2 المهارات التدريسية .
-3 أساليب التقويم .
-4 المقرر والكتاب الجامعي .
وزعت الاستبانة على عينة البحث من 236 طالبا و 16 عضو هيئة تدريس موزعة بواقع 70 طالب للمستوى الثاني وبنسبة 29,66 % وطلاب المستوى الثالث 44 طالب 68 % في كلية التربية- , بنسبة 18,64 %وأعضاء هيئة التدريس بعدد 11 عضوا وبنسبة 7 عدن – بمحافظة عدن.
أما في كلية التربية- صبر- بمحافظة لحج فان عدد طلاب المستوى الثاني 77 طالبا بنسبة 32,63 % والمستوى الثالث عدد 45 طالبا بنسبة 19,07 % وعدد أعضاء هيئة التدريس 5 أعضاء بواقع 31,25 %.
واستخدمت الأوزان النسبية والمتوسطات الحسابية والانحراف المعياري واختبار(ت) وتحليل التباين الأحادي لتحليل النتائج ومناقشتها على النحو التالي: -1 ضرورة توفير أجواء وظروف مناسبة، أثناء الدراسة والجلوس للاختبارات والامتحانات وبعد التخرج للتغلب على القلق النفسي الذي يعيشه الطلاب من مختلف مشكلات التحصيل أثناء دراسته.
-2 على عضو هيئة التدريس تقدير ظروف الطالب في شتى المجالات ومشاركته في النقاشات وضرورة تنوع أساليب واستراتيجيات التدريس للمساق المعني وبالطرق والخطط التقنية الحديثة وتوفير الكتاب الجامعي والمذكرات واستخدام المراجع المختلفة في المكتبة.
-3 تفعيل دور التقويم كمطلب لمعرفة مدى ما يمتلكه الطلاب من معارف ومهارات مكتسبة من خلال إعطاء عملية التقويم بالقسم والكلية قدرا كافيا من الاهتمام من عضو هيئة التدريس بالقسم حتى يشعر الطالب بدفء عملية التدريس.
-4 مفردات مقرر مساق التفاضل والتكامل تتفق مع قدرات الطلاب في المدرسة والكلية ولكن ضرورة إعادة النظر إعداد الكتاب المدرسي للرياضيات في المرحلة الثانوية وضرورة توفير الكتاب الجامعي للمساق المعني ليكون في متناول كل طالب بقسم الرياضيات بالكلية.
الملخص EN
The mathematics department suffers from a number of achievement problems in courses differential and integral calculus which came from both students themselves and from secondary school.
The research aim to know the range of the achievement problems in these courses level from both a lecturer and student view under the following aspects:- 1.
Students.
2.
Studying skills.
3.
Evaluation methods.
4.
Academic courses and their textbook.
The sample of this research is about 236 students and 16 lecturers in colleges of educations from Aden and Saber.
Analysis of results and discussions are as follow:- 1.
It is necessary to save good conditions for students during their studies, tests, examinations times and after their graduation in order to get them to overcome anxiety.
2.
Lecturers should prepare a good resource and get them to share discussion (such as workshop) and also using different kinds of strategically methods, providing a modern way for teaching (studying).
3.
Make evaluations to check students understanding with their knowledge and acquired skills.
This evaluation should be at the level of the academic lecturer.
4.
Make agreements between the courses of differential and integral calculus and students ability in their secondary school and college.
Refresh the preparation of students calculus courses in the secondary school.
Provide an academic textbook for calculus courses for each student in mathematics department – college of education.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
ابن شحنه، أحمد عمر. 2007. مشكلات تحصيل مساقات التفاضل و التكامل في كليات التربية-جامعة عدن من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية-التعليمية و الطلاب. مجلة جامعة عدن للعلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 10، ع. 21، ص ص. 11-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-283461
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
ابن شحنه، أحمد عمر. مشكلات تحصيل مساقات التفاضل و التكامل في كليات التربية-جامعة عدن من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية-التعليمية و الطلاب. مجلة جامعة عدن للعلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. ،10 ع. 21 (كانون الأول 2007)، ص ص. 11-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-283461
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
ابن شحنه، أحمد عمر. مشكلات تحصيل مساقات التفاضل و التكامل في كليات التربية-جامعة عدن من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية-التعليمية و الطلاب. مجلة جامعة عدن للعلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2007. مج. 10، ع. 21، ص ص. 11-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-283461
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 44-46
رقم السجل
BIM-283461
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
