اتجاهات مدرسي مادة اللغة العربية نحو المنهاج الدراسي و مكوناته بمرحلة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية بمتوسطات مقاطعة مدينة ورقلة الكبرى

المؤلف

لبوز، عبد الله

المصدر

مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية

العدد

المجلد 2011، العدد 2 (31 يناير/كانون الثاني 2011)، ص ص. 117-145، 29ص.

الناشر

جامعة قاصدي مرباح ورقلة

تاريخ النشر

2011-01-31

دولة النشر

الجزائر

عدد الصفحات

29

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

الملخص AR

هدف الباحث من خلال هذه الدراسة معرفة اتجاهات مدرسي مادة اللغة العربية بمرحلة التعليم المتوسط نحو المنهاج الدراسي الحالي بمكوناته الأربع (الأهداف، المحتوى، طرائق التدريس و الأنشطة، التقويم)، و بعد إجراء الدراسة الميدانية أسفرت الدراسة على النتائج التالية : توجد اتجاهات إيجابية عند مدرسي مادة اللغة العربية بمرحلة التعليم المتوسط نحو المنهاج الدراسي الحالي بمكوناته الأربع سالفة الذكر، و يعود هذا لأسباب قدمها الباحث من خلال الأسطر التي عالجتها الدراسة الحالية.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

لبوز، عبد الله. 2011. اتجاهات مدرسي مادة اللغة العربية نحو المنهاج الدراسي و مكوناته بمرحلة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية بمتوسطات مقاطعة مدينة ورقلة الكبرى. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 2011، ع. 2، ص ص. 117-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-284846

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

لبوز، عبد الله. اتجاهات مدرسي مادة اللغة العربية نحو المنهاج الدراسي و مكوناته بمرحلة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية بمتوسطات مقاطعة مدينة ورقلة الكبرى. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية ع. 2 (حزيران 2011)، ص ص. 117-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-284846

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لبوز، عبد الله. اتجاهات مدرسي مادة اللغة العربية نحو المنهاج الدراسي و مكوناته بمرحلة التعليم المتوسط : دراسة ميدانية بمتوسطات مقاطعة مدينة ورقلة الكبرى. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2011. مج. 2011، ع. 2، ص ص. 117-145.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-284846

نوع البيانات

مقالات

لغة النص

العربية

الملاحظات

يتضمن ملحق : ص. 144-145

رقم السجل

BIM-284846