النحو العربي : محاولات تيسيره و طرائق تدريسية
العناوين الأخرى
Arabic grammar : trying to simplify it and its methods of teaching
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2011، العدد 27 (30 إبريل/نيسان 2011)، ص ص. 442-485، 44ص.
الناشر
جامعة بغداد كلية العلوم الإسلامية
تاريخ النشر
2011-04-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
44
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص EN
This research deals with the importance of grammar among other disciplines of Arabic, the necessity of learning it to let native and nonnative speakers pronounce it correctly, and correct their speech and writing.
In addition, it covers the reasons that make it difficult in teaching it, some of which are : 1.
Misunderstanding the function of grammar and the ambiguity of the goals of teaching it.
2.
Shortage of suitable grammatical texts, prepared especially for its learners.
3.
Weakness in qualification of teachers and sterility of teaching methods.
The research concludes that the most serious cause of the difficulty of grammar and the failure of its facilitation through the ages is that rules of grammar do not apply to people's colloquial speech.
This means the disappearance of the function of grammar, also, an indiscrimination of two levels in teaching grammar : theory of grammar (concept) and instructional grammar (practice).
The research covers the study and analysis of the most serious efforts of simplification by ancients and moderns, beginning with the experiment of Ibn Mudha'a al- Qurtubi and ending with Al-Jewary's.
Also covered are the most important phases of simplification and its forms stating my own point of view on its simplification and facilitating its methods of teaching.
I tried my best to cover the most widely used and spread methods of teaching it, which are : 1.
Comparative method, 2.Inferential method, 3.
Solution of problems method, 4.
The 'what' method, 5.Modulated method (Integrational texts method) which is a form of integration in teaching Arabic.
It is indispensable to refer to significant modern trends in teaching grammar, focusing on Ibn Khaldoon's concept of forming fluency by studying beautiful texts analytically and the adoption of US and European designed programmes for teaching language, for these programmes influenced most of the international trends in teaching grammar.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المشهداني، محمود حبيب شلال. 2011. النحو العربي : محاولات تيسيره و طرائق تدريسية. مجلة كلية العلوم الإسلامية،مج. 2011، ع. 27، ص ص. 442-485.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-285703
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المشهداني، محمود حبيب شلال. النحو العربي : محاولات تيسيره و طرائق تدريسية. مجلة كلية العلوم الإسلامية ع. 27 (نيسان 2011)، ص ص. 442-485.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-285703
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المشهداني، محمود حبيب شلال. النحو العربي : محاولات تيسيره و طرائق تدريسية. مجلة كلية العلوم الإسلامية. 2011. مج. 2011، ع. 27، ص ص. 442-485.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-285703
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 382-385
رقم السجل
BIM-285703
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر