أثر استخدام إستراتيجية الحواس المتعددة في تحسين الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
العناوين الأخرى
The affection of using various senses stratgy to improve children's memory with learning difficlulties
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الزغول، عماد عبد الرحيم عبد الله
أعضاء اللجنة
البكور، نائل محمود
طلافحة، فؤاد طه طالب
الزيودي، محمد حمزة
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2006
الملخص العربي
هدفهت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية الحواس المتعددة في تحسين الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، بقد فحص فرضيتي الدراسة، و قد تناولت الدراسة في عينتها مجموعة من الطلاب ذوي صوبات التعلم الذين يدرسون في غرف مصادر التعلم في لواء المزار الجنوبي، البالغ عددهم (32) طالبا و طالبة، منهم (15) طالبا م الذكور، و (17) طالبة من اإناث، تم توزيعهم بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة بواقع (16) طالبا و طالبة لكل مجموعة، ة قد تم تدريب المجموعة التجريبية باستخدام ااستراتيجية المقترحة لتحسين الذاكرة، و ذلك على مدى ستة اسابيع بواقع حصة يوميا، و لأغراض فحص فرضيتي الدراسة تم استخدام تحليل التباين المصاحب (ANCOVA)، و قد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدرلالة (0.05 ≥ a) بين متوسط أداء طلبة عينة الدراسة في الجموعة التجريية على الاختبار القبلي البعدي تعزى لاستراتيجية الحواس المتعددة.
كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ادلالة (0.05 ≥ a) بين متوسط أداء أفراد الدراسة في المجموعة التجريبية على الاختبار البعدي تعزى للجنس.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- الطلاب
- علم النفس التربوي
- علم النفس
- علم النفس التطبيقي
- الأطفال
- الأطفال المعوقون
- العقوبات
- صعوبات التعلم
- الفهم
- الفروق الفردية
- التفكير
- الإدراك
- الإدراك المعرفي
- الذاكرة
- الاستماع
- القصور العقلي
- الثواب
عدد الصفحات
96
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : طريقة الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البواليز، محمد عبد السلام. (2006). أثر استخدام إستراتيجية الحواس المتعددة في تحسين الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-295562
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البواليز، محمد عبد السلام. أثر استخدام إستراتيجية الحواس المتعددة في تحسين الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-295562
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البواليز، محمد عبد السلام. (2006). أثر استخدام إستراتيجية الحواس المتعددة في تحسين الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-295562
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-295562
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر