أثر استخدام إستراتيجية الحواس المتعددة في تحسين الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم

العناوين الأخرى

The affection of using various senses stratgy to improve children's memory with learning difficlulties

مقدم أطروحة جامعية

البواليز، محمد عبد السلام

مشرف أطروحة جامعية

الزغول، عماد عبد الرحيم عبد الله

أعضاء اللجنة

البكور، نائل محمود
طلافحة، فؤاد طه طالب
الزيودي، محمد حمزة

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2006

الملخص العربي

هدفهت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية الحواس المتعددة في تحسين الذاكرة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، بقد فحص فرضيتي الدراسة، و قد تناولت الدراسة في عينتها مجموعة من الطلاب ذوي صوبات التعلم الذين يدرسون في غرف مصادر التعلم في لواء المزار الجنوبي، البالغ عددهم (32) طالبا و طالبة، منهم (15) طالبا م الذكور، و (17) طالبة من اإناث، تم توزيعهم بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة بواقع (16) طالبا و طالبة لكل مجموعة، ة قد تم تدريب المجموعة التجريبية باستخدام ااستراتيجية المقترحة لتحسين الذاكرة، و ذلك على مدى ستة اسابيع بواقع حصة يوميا، و لأغراض فحص فرضيتي الدراسة تم استخدام تحليل التباين المصاحب (ANCOVA)، و قد أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدرلالة (0.05 ≥ a) بين متوسط أداء طلبة عينة الدراسة في الجموعة التجريية على الاختبار القبلي البعدي تعزى لاستراتيجية الحواس المتعددة.

كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ادلالة (0.05 ≥ a) بين متوسط أداء أفراد الدراسة في المجموعة التجريبية على الاختبار البعدي تعزى للجنس.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم
• الطلاب
• علم النفس التربوي
• علم النفس
• علم النفس التطبيقي
• الأطفال
• الأطفال المعوقون
• العقوبات
• صعوبات التعلم
• الفهم
• الفروق الفردية
• التفكير
• الإدراك
• الإدراك المعرفي
• الذاكرة
• الاستماع
• القصور العقلي
• الثواب

عدد الصفحات

96

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-295562