أساليب التنشئة الأسرية و مستوى مفهوم الذات و علاقة كل منهما بالدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في مدارس محافظة الطفيلة
العناوين الأخرى
Ways of familial nurture and the ego concept and the relation of both with achievement motivation in the students of the higher primary stage in the schools of al-Tafeileh governorate
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
البكور، نائل محمود
الصمادي، عبد الله عبد الغفور
السفاسفة، محمد إبراهيم محمد
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2006
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة علاقة أساليب التنشئة الأسرية و مستوى مفهوم الذات و النوع الاجتماعي في الدافع نحو الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا للعام الدراسي (2006 / 2005) في مدارس محافظة الطفيلة.
و هدفت أيضا الدراسة إلى الإجابة عن السؤال التالي : "هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية على مستوى (0.05 = α) لكل متغير من متغيرات الدراسة المتمثلة في متغير التنشئة الأسرية، و مستوى مفهوم الذات، و النوع الاجتماعي و التفاعل بينهما في دافع الإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا؟ ".
استخدم تحليل التباين (2 X 2 X 2) للإجابة على أسئلة الدراسة حول متغيراتها و تفاعلاتها، و قد بلغ عدد أفراد العينة التي أخضعت إجابتهم للدراسة و التحليل (351) موزعين إلى (182) تلميذا و (169) تلميذة، في محافظة الطفيلة، طبق عليهم مقياس التنشئة الأسرية، و مقياس مفهوم الذات و مقياس دافع الإنجاز.
و أظهرت نتائج تحليل التباين (2 X 2 X 2) أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم دافع الإنجاز تبعا لأساليب التنشئة الأسرية، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في دافع الإنجاز تبعا لمفهوم الذات، و أظهرت النتائج كذلك إلى عدم وجود فروق في متوسط إجابات الطلبة على متغير دافع الإنجاز تبعا للتفاعل بين أساليب التنشئة الأسرية و مفهوم الذات و النوع الاجتماعي، و يمكن أن تعزى هذه النتيجة إلى تشابه البيئة الاجتماعية و الظروف الأسرية لدى التلاميذ.
التخصصات الرئيسية
العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)
الموضوعات
عدد الصفحات
70
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العويضات، منتهى أحمد سالم. (2006). أساليب التنشئة الأسرية و مستوى مفهوم الذات و علاقة كل منهما بالدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في مدارس محافظة الطفيلة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296594
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العويضات، منتهى أحمد سالم. أساليب التنشئة الأسرية و مستوى مفهوم الذات و علاقة كل منهما بالدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في مدارس محافظة الطفيلة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296594
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العويضات، منتهى أحمد سالم. (2006). أساليب التنشئة الأسرية و مستوى مفهوم الذات و علاقة كل منهما بالدافع للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الأساسية العليا في مدارس محافظة الطفيلة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-296594
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-296594
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
