تقييم كفاية بعض مواقع تعليم اللغة العربية على شبكة المعلومات (الإنترنت) من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدريس لغة عربية في الجامعات الأردنية
العناوين الأخرى
Aassessing some Arabic learning websites by Jordanian graduates majoring in curriculum and methods of teaching Arabic language
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
مقابلة، نصر محمد خليفة
الربابعة، محمد رجا أحمد
الدرابيع، محمد يونس
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2005
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم أربعة مواقع في تعليم اللغة العربية على شبكة الانترنت، و هذه المواقع هي : (موقع المدرسة العربية، موقع سيبويه، موقع النحو العربي، موقع تعليم مواقع اللغة العربية) تربويا و دينيا و فنيا من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدريس لغة عربية في الجامعات الأردنية.
من خلال الإجابة عن سؤالي الدراسة و هما : 1.
ما تقويم طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدرس لغة عربية لأربعة مواقع في تعليم اللغة العربية على شبكة الانترنت في الجامعات الأردنية؟ 2.
ما المقترحات التي يمكن أنة تسهم إيجابيا في تطوير العائد التربوي و الديني و الفني، لمواقع تعليم اللغة العربية على شبكة الانترنت من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدريس لغة عربية في الجامعات الأردنية؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدريس لغة عربية في الجامعات الأردنية و البالغ عددهم (128) طالبا و طالبة، تم استرجاع و تحليل إجابات (106) منهم، و استخدم لجمع البيانات استبانة مكونة من ثلاثة أجزاء تم حساب الثبات لها حيث بلغ لكافة فقرات الأداة (0.94)، و قد تم استخدم أساليب الإحصاء الوصفي في تحليل للإجابة عن تساؤلات الدراسة، و توصلت الدراسة إلى أن تقويم الطلبة لمواقع تعليم اللغة العربية جاءت بدرجة متوسطة باستثناء موقع المدرسة العربية، حيث جاءت تقديرات المستجيبين له بدرجة مرتفعة، و اعتقدت عينة الدراسة أن أهم المقترحات التي تسهم في تطوير هذه المواقع هي توفير خدمات تفاعلية ضمن الموقع التعليمي كالمحادثة و المناقشة، و قد أوصت الدراسة بإجراء المزيد من الدراسات حول تقويم مواقع الانترنت التعليمية في التخصصات المختلفة، كما أوصت بضرورة أن يراعي واضعي المواقع و مصمميها الأهداف الوجدانية و التغذية الراجعة و أنشطة التقويم الذاتي.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
73
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : التصميم و المنهجية.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل الخامس : الخاتمة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو عمر، ريما أسعد. (2005). تقييم كفاية بعض مواقع تعليم اللغة العربية على شبكة المعلومات (الإنترنت) من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدريس لغة عربية في الجامعات الأردنية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297559
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو عمر، ريما أسعد. تقييم كفاية بعض مواقع تعليم اللغة العربية على شبكة المعلومات (الإنترنت) من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدريس لغة عربية في الجامعات الأردنية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2005).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297559
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو عمر، ريما أسعد. (2005). تقييم كفاية بعض مواقع تعليم اللغة العربية على شبكة المعلومات (الإنترنت) من وجهة نظر طلبة الدراسات العليا تخصص مناهج و أساليب تدريس لغة عربية في الجامعات الأردنية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297559
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-297559
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
