مدى مراعاة منهاج التربية الاجتماعية و الوطنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لمفاهيم التنمية السياسية من خلال تحليل محتواها
العناوين الأخرى
The extent to which social studies textbooks of the higher primary stage in Jordan maintain the concepts of the political development through analyzing their content
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجراح، عبد الله عزام عبد القادر
أعضاء اللجنة
الطويسي، أحمد عيسى علي
العمايرة، محمد نايف جريوان
الربابعة، محمد رجا أحمد
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مفاهيم التنمية السياسية في كتب التربية الاجتماعية و الوطنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن.
للوقوف عليها، و تحديدها.
و تم عرض قائمة مفاهيم التنمية السياسية على مجموعة من المحكمين، من أجل الحصول على آرائهم و ملحوظاتهم، للتحقق من ثبات هذه المفاهيم، و اعتمدت (الكلمة) كوحدة تحليل، و خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1.
الأصل منهاج التربية الاجتماعية و الوطنية إنها بيئة خصبة لانتشار مفاهيم التنمية السياسية و لكنها جاءت بدرجة متوسطة. 2.
بلغت تكرارات التنمية السياسية في منهاج التربية الاجتماعية و الوطنية (259) مفهوما للتنمية السياسية. 3.
جاءت كتب التربية الوطنية و المدنية، للمرحلة الأساسية، في المرتبة الأولى من حيث ورود مفاهيم التنمية السياسية، و جاءت كتب التاريخ، في المرحلة نفسها، في المرتبة الثانية، في حين أسهمت كتب الجغرافيا في انتشار مفاهيم التنمية السياسية بدرجة أقل. 4.
وجود فروق بين مجموع تكرارات مفاهيم التنمية السياسية، و نسبها المئوية في كتب الدراسات الاجتماعية عينة الدراسة، و لصالح كتب التربية الوطنية و المدنية، و لا سيما كتب الصف العاشر الأساسي.
و في ضوء النتائج السابقة ؛ توصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات، أبرزها : التأكيد على واضعي مناهج الدراسات الاجتماعية، إشراك المختصين في العلوم السياسية وضع مفاهيم التنمية السياسية، و تضمينها محتوى كتب الدراسات الاجتماعية بشكل منسق و متوازن للتقدم في التنمية السياسية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
89
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها.
الفصل الخامس : الخاتمة و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السوالقة، أحمد محمد. (2007). مدى مراعاة منهاج التربية الاجتماعية و الوطنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لمفاهيم التنمية السياسية من خلال تحليل محتواها. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297570
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السوالقة، أحمد محمد. مدى مراعاة منهاج التربية الاجتماعية و الوطنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لمفاهيم التنمية السياسية من خلال تحليل محتواها. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297570
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السوالقة، أحمد محمد. (2007). مدى مراعاة منهاج التربية الاجتماعية و الوطنية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن لمفاهيم التنمية السياسية من خلال تحليل محتواها. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-297570
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-297570
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
