واقع الدلالة الخصائية العملية و قوة الاختبارات الاحصائية المستخدمة في رسائل الماجستير الصادرة عن كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة

العناوين الأخرى

The actuality of the statistical significance, practical significance and statistical test power for statistical tests which were used in master thesis of educational sciences Faculty in Mutah University

مقدم أطروحة جامعية

محمود، فريال محمود محمد الحاج

مشرف أطروحة جامعية

الصمادي، عبد الله عبد الغفور

أعضاء اللجنة

اليونس، يونس
الدرابيع، ماهر يونس

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم علم النفس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2003

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى واقع الدلالة الإحصائية، و الدلالة العملية، و قوة الاختبار للاختبارات الإحصائية المستخدمة في رسائل ماجستير كلية العلوم التربوية.

و بالتحديد فقد حاولت هذه الدراسة الإجابة عن الاسئلة التالية : 1-ما مستوى الدلالة الإحصائية المستخدم في فحص الفرضيات الصفرية في هذه الدراسات ؟ 2-ما نسبة الاختبارات الإحصائية التي اقترنت دلالتها الإحصائية بدلالة عملية ؟ 3-ما مستوى قوة الاختبارات الإحصائية المستخدمة في فحص الفرضيات الإحصائية ؟ 4-ما نسبة الفرضيات التي اقترنت دلالتها الإحصائية باختبارات ذات قوة عالية ؟ و قد أظهرت نتائج الدراسة ميل معظم الباحثين لاستخدام مستوى الدلالة 0.05 و هذه النتيجة تتفق مع ما جاء في الدراسات السابقة.

و فيما يتعلق بالإجابة عن السؤال الثاني فقد بلغت نسبة الاختبارات الدالة إحصائيا 45.2 % من مجموع الاختبارات، تمتع 17.8 % منها بدلالة عملية صغيرة.

و قد أظهر اختبار مربع كاي لفحص الاستقلالية عدم استقلالية الدلالة العملية عن الدلالة الإحصائية.

كما أظهرت النتائج أن 41.3 % من الاختبارات كانت ذات مستوى قوة منخفض و 10.5 % منها ذات قوة متوسطة و تمتع 48.2 % منها بمستوى عال من القوة الإحصائية، و عند حساب نسبة الدراسات التي اقترنت دلالتها الإحصائية باختبار ذو قوة إحصائية عالية فقد أظهرت النتائج أن 85.98 % من الاختبارات الدالة إحصائيا كنت ذات قوة إحصائية عالية.

بينما كان لــ 5.3 % من الاختبارات الدال إحصائيا قوة إحصائية منخفضة.

و أخيرا توصي هذه الدراسة بضرورة أن يتبع حساب الدلالة الإحصائية حساب الدلالة العملية و القوة الإحصائية للاختبار مما سيعطي تفسير أفضل للنتائج.

كما توصي بحساب حجم الأثر للدراسات السابقة قبل البدء بدراسة جديدة مما يفيد الباحثين في تحديد قوة الاختبار الإحصائي المستخدم في دراسته و تحديد حجم العينة اللازم.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• العلوم التربوية
• الاختبارات و القياسات التعليمية
• الإحصائيات
• الأردن

عدد الصفحات

149

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-297627