صعوبات تعلم البلاغة لدى طلبة قسم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية بغزة و برنامج مقترح لعلاجها
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2003
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد صعوبات تعلم البلاغة لدى طلبة قسم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية – غزة و برنامج مقترح لعلاجها.
و لتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بما يلي : تطبيق إستبانة إستطلاعية تضمنت المباحث التي سبق دراستها في البلاغة العربية " معاني بيان، بديع " على عينة عشوائية من طلبة قسم اللغة العربية ممن أتموا دراسة مساق البلاغة في الجامعة الإسلامية، و ذلك لتحديد أكثر المباحث صعوبة، و كان المعيار الذي تم الحكم من خلاله على صعوبة المبحث (60%) فما فوق، على إعتبار ان هذه النسبة تمثل الحد الأدنى المقبول للنجاح في المادة بالجامعة الإسلامية.إعداد إختبار تشخيصي في ستة مباحث كشفت نتائج الإستبانة الإستطلاعية بانها الأكثر صعوبة، و قد تم إعادة في ضوء جدول التصنيفات، و الذي تم تحديده من أساتذة في البلاغة و التربية في الجامعة الإسلامية.
تم إعداد أختبار تشخيصي و تحكيمة من قبل أساتذة من ذوي الأختصاص في البلاغة و التربية و تعديلة بالحذف و الإضافة.
تم تطبيق افختبار التشخيصي على عينة الدراسة و التي بلغت (50) طالبا و طالبة ممن أتموا دراسة مساق البلاغة العربية بمباحثها الثلاثية "معاني، بيان، بديع" من طلبة قسم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية – غزة.
بعد إجراء المعاجات الإحصائية اللازمة جاءت نتائج الدراسة كما يلي : أبرزت الإستبانة الإستطلاعية بعد تحليلها عددا من الصعوبات في البلاغة و تمثلت في ستة مباحث و هي : التجريد (43.6%) الإلتفات (28.3%) المشاكلة (15%) التورية (15%) اللف و النشر (12.5%) الاستعارة (6.5%) كشفت نتائج الإختبار التشخيصي عن ثلاثة مباحث كانت هي الأكثر صعوبة من المباحث الستة سابقة الذكر، و المباحث الثلاث هي : اللف و النشر (12.5%) التجريد (43.6%) التورية (15%) تم بناء برنامج علاجي مقترح يضم المباحث الثلاثة " اللف و النشر، التجريد، التورية".
تم عقد ورشة عمل حضرها أساتذة من المحكمين في البلاغة و التربية، لتقييم البرنامج المقترح.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
178
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات.
ملخص الدراسة.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها و التوصيات و المقترحات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عايش، آمنة محمود أحمد. (2003). صعوبات تعلم البلاغة لدى طلبة قسم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية بغزة و برنامج مقترح لعلاجها. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299967
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عايش، آمنة محمود أحمد. صعوبات تعلم البلاغة لدى طلبة قسم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية بغزة و برنامج مقترح لعلاجها. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2003).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299967
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عايش، آمنة محمود أحمد. (2003). صعوبات تعلم البلاغة لدى طلبة قسم اللغة العربية في الجامعة الإسلامية بغزة و برنامج مقترح لعلاجها. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-299967
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-299967
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
