دور إدارة المدرسة الثانوية في تنمية المجتمع المحلي بمحافظات غزة و سبل تطويره

مقدم أطروحة جامعية

الأشقر، ياسر حسن خليل

مشرف أطروحة جامعية

الآغا، محمد عثمان

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2003

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على الدور الذي يجب أن تقوم به إدارة المدرسة الثانوية غزة لتنمية المجتمع و تطوره. و لتحقيق أهداف الدراسة في صياغة أسئلتها على النحو التالي : - ما درجة تقدير مديري المدارس الثانوية لدورها في تنمية البيئة المحلية في محافظات غزة. - ما درجة تقدير مديري المدارس الثانوية لدورها في تنمية الأسرة بمحافظات غزة. - ما درجة تقدير مديري المدارس الثانوية لدورها تجاه المؤسسات الحكومية و الأهلية في محافظات غزة؟ - ما الأهمية النسبية للأدوار التي تقوم بها إدارة المدرسة الثانوية للمجتمع و البيئة المحلية ؟ - هل توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الخدمات التي تؤديها إدارة المدرسة الثانوية بمحافظات غزة تعزى لجنس المديرين (مدارس ذكور، مدارس إناث)؟ و قد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، لمناسبة هذا المنهج لمثل هذا النوع من الدراسات التربوية. و قد تكونة عينة الدراسة من جميع مديري و وكلاء و مديرات و وكيلات المدارس الثانوية بمحافظات غزة و البالغ عددهم 170 إداري. و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانة مكونة من (60) فقرة، موزعة على (4) مجالات، و هذه المجالات هي : مجال خدمة الإدارة المدرسية للبيئة المحلية، و خدمة الأسرة، و خدمة المؤسسات الحكومية و خدمة المؤسسات الأهلية. و قد تم التحقق من صدق الاستبانة باستخدام صدق المحكمين، و صدق الاتساق الداخلي، كما تم التأكد من ثباتها عن طريق التجزئة النصفية، و إعادة القياس و معامل ألفا كرونباخ. و لمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) حيث تم استخدام : النسب المئوية، الوسط الحسابي، الإنحراف المعياري بالإضافة إلى إختبار "ت". و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1- أن مديري الإدارة المدرسية في المرحلة الثانوية يودون ولديهم الرغبة في أن يكون لهم دور كبير و فعال في خدمة و تنمية المجتمع، فقد حصل مجال خدمة البيئة المحلية على نسبة مئوية مقدارها 86.64 % أي أن الغالبية من أفراد المجتمع ترغب في أن يكون لها دور فعال في خدمة و تنمية البيئة المحلية. 2- أما في مجال خدمة الإدارة المدرسية لأسرة الطالب فقد حصل هذا المجال على تقديرات عالية بنسبة 86.68 % و يأخذ هذا المجال الترتيب الأول على مجالات الدراسة، و يدل ذلك على العلاقة الوثيقة بين المدرسة و الأسرة، و الرغبة لدى الإدارة المدرسية لخدمة و تنمية الأسرة. 3- و في مجال خدمة الإدارة المدرسية بالمرحلة الثانوية للمؤسسات الحكومية فقد أظهرت النتائج أن هناك رغبة كبيرة حيث حصل هذا المجال على نسبة مئوية مقدارها 81.93 %و هي أيضا نسبة عالية، مما يدل على الوعي الكبير الذي توليه الإدارة المدرسية لأن يكون لها دور كبير و فعال لخدمة و تنمية المؤسسات الحكومية. 4- أما مجال خدمة المؤسسات الأهلية فقد حصل على نسبة عالية و موافقة لأن يكون للإدارة المدرسية دورا في تنمية و خدمة المؤسسات الأهلية، و كانت النسبة المئوية لهذا المجال 83.36 %. 5- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (< 0.05) في تقدير أفراد العينة لرغبة و توجه الإدارة المدرسية في أن يكون له دور فعال لخدمة و تنمية المجتمع في البيئة المحلية و الأسرة و المؤسسات الحكومية و الأهلية. أوصت الدراسة بعدة توصيات أهمها : 1- تقليل المركزية في الإدارة التعليمية ليكون للإدارة المدرسية مجال من الحرية في إدارة المدرسة لاكتشاف الطاقات المبدعة و المتفانية في خدمة المجتمع. 2- إعداد برامج و نشاطات هادفة لزيادة و تمتين الاتصال و توثيق العلاقة بين المدرسة و المجتمع المحلي في شتى مجالات و مناحي الحياة التي تهم المجتمع و المدرسة. 3- إجراء دراسات أخرى لتطوير أداء الإدارة المدرسية و المشرفين التربويين و المعلمين في المدارس الثانوية لخدمة المجتمع المحلي. 4- إجراء دراسات مماثلة على المدارس الفلسطينية في مجالات أخرى غير المجالات التي شملتها الدراسة للتعرف على جميع المجالات التي يمكن للإدارة المدرسية أن تخدم فيها.

التخصصات الرئيسية

العلوم الاجتماعية (متداخلة التخصصات)
العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• المدارس
• المدارس الثانوية
• المجتمع
• قطاع غزة
• الجوانب الاجتماعية

عدد الصفحات

152

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-300579