إثراء حتوى مقرر التكنولوجيا للصف السابع الأساسي في ضوء المعايير العالمية

العناوين الأخرى

Enriching the content of the 7th grade technology curriculum in the light of the international standards

مقدم أطروحة جامعية

النادي، عائدة خضر خليل

مشرف أطروحة جامعية

عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى إثراء محتوى مقرر التكنولوجيا للصف السابع الأساسي في ضوء المعايير العالمية، و تحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي : 1.

ما المعايير العالمية لمحتوى مقرر التكنولوجيا للصف السابع الأساسي؟ 2.

ما مدى توفر المعايير العالمية في محتوى مقرر التكنولوجيا للصف السابع الأساسي في ضوء المعايير العالمية؟ 3.

ما هي المادة الإثرائية لمحتوى مقرر التكنولوجيا للصف السابع الأساسي في ضوء المعايير العالمية؟ و قد اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي حيث قامت بتحليل محتوى مقرر التكنولوجيا للصف السابع الأساسي من خلال أداة تحليل تم بناؤها بالاعتماد على المعايير العالمية لولاية أوهايو الأمريكية، و كذلك المنهج البنائي لإعداد المادة الإثرائية و ذلك بالاعتماد على نتائج تحليل محتوى المقرر، و آراء المختصين بالمناهج و طرق التدريس و تكنولوجيا التعليم، حيث تم مناقشتهم و جمع آرائهم خلال ورشة عمل لوضع معايير لقبول نسب تحليل محتوى كتاب التكنولوجيا للصف السابع الأساسي في ضوء المعايير العالمية، و تم من خلال ورشة العمل تحديد المعايير الأكثر حاجة للإثراء و قد بلغ عددها (12) معيارا.

و لتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة أداة تحليل المحتوى كأداة رئيسية للدراسة و اشتملت على المعايير العالمية لمناهج التكنولوجيا للصف السابع الأساسي كما وضعتها ولاية أوهايو الأمريكية، و قد تكونت أداة التحليل بصورتها النهائية من (7) محاور رئيسية بمجالاتها الفرعية و (86) معيارا، و استخدمت الباحثة المعالجة الإحصائية من تكرارات و نسب مئوية، كما استخدمت معادلة هوليستي لحساب ثبات التحليل.

و قد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1.

تدني نسب توفر المعايير العالمية في محتوى مقرر التكنولوجيا للصف السابع الأساسي حيث كانت نسب توافر المحاور الرئيسية للمعايير العالمية كالتالي : محور طبيعة التكنولوجيا 18.9 %، محور التكنولوجيا و المجتمع 15.46 %، محور تطبيقات الإنتاج 41.24 %، محور التكنولوجيا و تطبيقات الاتصالات 0.34 %، محور التكنولوجيا و الثقافة المعلوماتية 0 %، محور التصميم 18.56 %، و محور العالم المصمم 5.5 %. 2.

تم إعداد المادة الإثرائية لمحتوى مقرر التكنولوجيا للصف السابع الأساسي في ضوء المعايير العالمية، حيث تم اختيار الوحدة الثانية من المقرر هي وحدة (الطاقة) و التي توفر فيها معظم المعايير التي تحتاج إلى الإثراء و هي (7) معايير : يطور حلول تكنولوجية المشكلات، يوضح الاعتماد الوظيفي المتبادل بين التقنيات، يستخدم أدوات القياس المختلفة لجمع المعلومات، يصف و يختبر خصائص مواد مختلفة، يعرف الطاقة، يذكر استخدامات الطاقة، يصنع منتجا.

و في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصت الباحثة بما يلي : الاستفادة من قائمة المعايير العالمية التي توصلت إليها الدراسة الحالية عند تطوير منهاج التكنولوجيا للصف السابع الأساسي، و الاستفادة من المادة الإثرائية التي قدمتها الدراسة في تطوير منهاج التكنولوجيا.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المناهج
• التقييم
• التكنولوجيا

عدد الصفحات

165

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-300682