بناء اختبار تحصيلي في الرياضيات متعدد المستويات للصفوف (الثامن و التاسع و العاشر الأساسي) في الأردن
العناوين الأخرى
Constructing a multi level mathematics achievement test for the three basic grades (eighth, ninth and tenth) in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى بناء اختبار متعدد المستويات في مبحث الرياضيات لطلبة الصفوف (الثامن و التاسع و العاشر الأساسي) في الأردن، يمكن استخدامه للمقارنة بين أداء الطلبة في المستويات الصفية المذكورة من خلال إيجاد معادلات للموازنة بين علامات الطلبة على الاختبارات الفرعية الخاصة بكل صف.
و قد تم بناء ثلاث اختبارات بواقع اختبار لكل صف يتكون من (30) فقرة، و يشترك كل اختبارين لكل صفين متجاورين بـ (15) فقرة رابطة، و تم التحقق من خصائصها السيكومترية في ضوء كل من النظرية الكلاسيكية و نظرية استجابة الفقرة.
طبقت الاختبارات الثلاثة و من خلال علامات الطلبة على الفقرات الرابطة بين كل صفين متجاورين، استخرجت معادلات الموازنة التي يمكن من خلالها ايجاد العلامة في صف بما يقابلها في صف أخر، أولا : في ضوء النظرية الكلاسيكية وجد ان مقدار إزاحة الوسط الحسابي للصف التاسع عن الوسط الحسابي للصف الثامن يساوي (0.40) وحدة معيارية من الوحدات المعيارية للصف الثامن، و مقدار إزاحة الوسط الحسابي للصف العاشر عن الوسط الحسابي للصف التاسع يساوي (0.14) وحدة معيارية من الوحدات المعيارية للصف التاسع، أما مقدار إزاحة الوسط الحسابي للصف العاشر عن الوسط الحسابي للصف الثامن يساوي (0.526) وحدة معيارية من الوحدات المعيارية للصف الثامن.
ثانيا : في ضوء نظرية استجابة الفقرة باستخدام نموذج راش، وجد أن القيمة التي يجب إضافتها لقيم (θ) المقابلة لا لكل علامة خام عند مستوى الصف التاسع ليصبح على مستوى الصف الثامن تساوي (0.98)، و وجد أن القيمة التي يجب إضافتها لقيم (θ) المقابلة لكل علامة خام عند مستوى الصف العاشر ليصبح على مستوى الصف التاسع يساوي (0.37)، أما القيمة التي يجب إضافتها لقيم (θ) المقابلة لكل خام عند مستوى الصف العاشر ليصبح مستوى الصف الثامن فكانت تساوي (1.35).
و يوصي الباحث بالإفادة من الاختبار في صورته الحالية لاستخدامه في المقارنة بين مستويات اداء الطلبة في االصفوف الثلاثة، و إكمال الدراسة بحيث تشمل جميع صفوف المرحلة الأساسية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
70
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات.
الملخص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السحيمات، منير خلف. (2007). بناء اختبار تحصيلي في الرياضيات متعدد المستويات للصفوف (الثامن و التاسع و العاشر الأساسي) في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300770
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السحيمات، منير خلف. بناء اختبار تحصيلي في الرياضيات متعدد المستويات للصفوف (الثامن و التاسع و العاشر الأساسي) في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300770
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السحيمات، منير خلف. (2007). بناء اختبار تحصيلي في الرياضيات متعدد المستويات للصفوف (الثامن و التاسع و العاشر الأساسي) في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300770
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-300770
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
