أثر برنامج بالوسائط المتعددة على تعزيز قيم الانتماء الوطني و الوعي البيئي لدى طلبة الصف التاسع

مقدم أطروحة جامعية

الشعراوي، حازم أحمد

مشرف أطروحة جامعية

الآغا، عبد المعطي رمضان

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر برنامج بالوسائط المتعددة، على تعزيز قيم الانتماء الوطني و الوعي البيئي لدى طلاب الصف التاسع في محافظات غزة، و ذلك عن طريق الإجابة عن الأسئلة التالية : 1 .ما أثر برنامج بالوسائط المتعددة، على تنمية قيم الانتماء الوطني و الوعي البيئي، لدى طلبة الحنف التاسع الأساسي؟ 2.

ما البرنامج المقترح بالوسائط المتعددة لتعزيز قيم الانتماء الوطني و الوعي البيئي؟ 3.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية، عند مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسطي الدرجات في مقياس قيم الانتماء بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة، تعزى لاستخدام البرنامج عند الطلاب؟ 4.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية، عند مستوى (a ≥ 0.05) بين متوسطي الدرجات في مقياس الوعي البيئي بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة، تعزى لاستخدام البرنامج؟ 5.

هل توجد علاقة ارتباط بين متوسطي الدرجات في مقياس قيم الانتماء الوطني و الوعي البيئي؟ و قد استخدم الباحث المنهج البنائي لبناء برنامج بالوسائط المتعددة، فيما استخدم المنهج التجريبي، لمعرفة تأثير البرنامج على عينة مكونة من 50 طالب، تم تقسيمها إلى مجموعة تجريبية و أخرى ضابطة.

و للوصول إلى النتائج أعد الباحث أداتين : 1- اختبار تحصيلي مكون من (32) فقرة، تغطي جميع القيم-الوعي البيئي-التي تم استخراجها من الوحدة موضوع الدراسة.

2- مقياس اتجاه لقياس الانتماء الوطني مكون من (20) فقرة.

- و قد استخدم الباحث معامل الارتباط بيرسون بين البعد و الكل، لحساب الاتساق الداخلي، كما استخدم معادلة سيرمان براون، لإيجاد الارتباط بين مجموع الفقرات الفردية الزوجية، و ذلك للتحقق من ثبات الأدوات، كما قام بعرض الأدوات على المحكمين.

و قد استخدم الباحث الأساليب الإحصائية المناسبة لتحليل النتائج، مثل المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية، و اختبار T-test لقياس الفروق بين المجموعات، كما استخدم الباحث معادلة مربع أيتا، لقياس الفاعلية التي يتضح من خلالها حجم تأثير البرنامج.

3- و قد قام الباحث بتطبيق الأدوات على عينة استطلاعية مكونة من (20) طالب، لضمان سلامة الأدوات من الناحية العلمية، و إجراء الاختبار القبلي، للتأكد من مستوى المجموعتين، قبل تجريب برنامج الوسائط المتعددة، و بعد تطبيق البرنامج، و إجراء الإحصائيات المناسبة توصل الباحث إلى النتائج التالية : 1 - توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدالة a ≥ 0.05)) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية، درجات المجموعة الضابطة في اختبار الوعي البيئي، يعزى للبرنامج المقترح.

2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية، عند مستوى الدالة a ≥ 0.05)) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية، درجات المجموعة الضابطة في مقياس الوعي و الانتماء الوطني، يعزى للبرنامج المقترح.

3- توجد علاقة ارتباطيه بين درجات طلبة الصف التاسع، في اختبار الوعي البيئي و درجاتهم، في مقياس الانتماء الوطني.

4 وجود أثر لبرنامج الوسائط المتعددة، على تعزيز قيم الانتماء الوطني و الوعي البيئي لدى طلاب الصف التاسع، في محافظات غزة.

و قد أوصت الدراسة يما يلي : 1 - ضرورة الاستفادة من برامج الوسائط المتعددة في كافة المباحث، لما لها الأثر الواضح على التحصيل، و كذلك على المهارات و التوجهات.

2- التأكيد على ضرورة استخدام الوسائط المتعددة لغرس قيم الانتماء الوطني، لما لها الأثر الواضح على الطلاب.

3- عرض كافة القضايا البيئية، و مشكلات و بدائل الطرق الوقائية صورة مرئية، لإذكاء روح الوعي البيئي، ليضحي سلوكا ممارسا.

و اقترحت الدراسة ما يأتي : 1 - إجراء دراسة مماثلة برنامج الوسائط المتعددة، لقياس الأثر الناتج على عينة من الطالبات.

2- إجراء دراسة مماثلة على الفئة العمرية الدنيا-الصنف السادس، لمعرفة الأثر على قيم الانتماء الوطني.

- دراسة مقارنة بين الطلاب و الطالبات، و معرفة أثر برنامج الوسائط على تعزيز قيم الانتماء الوطني و الوعي البيئي.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• طرق التدريس
• تكنولوجيا التعليم
• الطلاب
• الوسائل التعليمية
• المدارس الابتدائية
• التحصيل الدراسي
• التربية البيئية
• قطاع غزة

عدد الصفحات

202

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-300793