قضايا العلم و التكنولوجيا و المجتمع المتضمنة في محتوى منهاج الثقافة العلمية لطلبة الصف الثاني الثانوي و مدى فهمهم لها

العناوين الأخرى

The issues of science, technology and society been implied in the second secondary class and the extent of students understanding of it

مقدم أطروحة جامعية

القدرة، ماجد نبيل

مشرف أطروحة جامعية

اللولو، فتحية صبحي سالم

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2008

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل محتوى كتاب الثقافة العلمية للصف الثاني الثانوي وفقا لقضايا العلم و التكنولوجيا و المجتمع، و قياس مدى فهم الطلبة لها، و تحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس الآتي : ما مدى تضمين كتاب الثقافة العلمية للصف الثاني الثا نوي لقضايا العلم و التكنولوجيا و المجتمع و ما مدى فهم الطلبة لها؟ و يتفرع عن هذا السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية : 1 – ما قضايا العلم و التكنولوجيا و المجتمع التي يجب أن يتضمنها محتوى منهاج الثقافة العلمية للصف الثاني الثانوي؟ 2 – ما قضايا العلم و التكنولوجيا و المجتمع التي يتضمنها محتوى منهاج الثقافة العلمية للصف الثاني الثانوي؟ 3 - ما مدى فهم الطلبة لقضايا العلم و التكنولوجيا و المجتمع التي يتضمنها محتوى منهاج الثقافة العلمية للصف الثاني الثانوي؟ 4- هل توجد فروق في مدى فهم الطلبة لقضايا العلم و التكنولوجيا و المجتمع تعزى إلى الجنس؟ و في ضوء أسئلة الدراسة تم صياغة فرضيات الدراسة و هي كالآتي : أ- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند (a ≤ 0.05) بين مستوى فهم طلبة الصف الثاني الثانوي لقضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع ومستوى الإتقان 70 %. ب- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند (a ≤ 0.05) بين مستوى فهم طلبة الصف الثاني الثانوي لقضايا العلم والتكنولوجيا والمجتمع تعزى إلى الجنس. وقد اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي، حيث اختار الباحث لعملية التحليل محتوى كتاب الثقافة العلمية للصف الثاني الثانوي، شمل مجتمع الدراسة جميع طلبة الصف الثاني الثانوي في المدارس الحكومية بمحافظة خان يو نس كما أنه حدد عينة الدراسة و هي مكونة من (6) شعب دراسية موزعة على ست مدارس بمحافظة خان يو نس تم اختيارها عشوائيا، و هي ثلاث مدارس للذكور (هار ون الرشيد الثانوية أ– عبد القادر الحسيني الثانوية–كمال ناصر الثانوية أ)، و ثلاث مدارس للإناث (عكا الثانوية أ–طبريا الثانوية-خان يونس الثانوية أ) و لتحقيق أهداف الدراسة الحالية قام الباحث بتصميم أداة تحليل لمحتوى كتاب الثقافة العلمية، و تصميم اختبار لقياس فهم الطلبة للقضايا المتضمنة في محتوى منهاج الثقافة العلمية، و من ثم تم تطبيق الاختبار على أفراد عينة الدراسة، و ذلك بعد التأكد من صدقه و ثباته.

و تم تنفيذ هذه الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام 2007 / 2008 م. و تم جمع البيانات وتحليلها إحصائيا باستخدام برنامج SPSS، و ذلك لاختبار صحة فرضيات الدراسة، و التي شملت : التكرارات، النسب المئوية، معامل الار تباط بيرسون، كودرريتشاردسون، معامل جتمان المتوسط الحسابي، و الانحراف المعياري، اختبار (ت) لتوضيح الفروق بين مستوى فهم الطلاب و الطالبات لقضايا العلم و التكنولوجيا و المجتمع، و قد أسفرت النتائج عن : 1.

ضعف تناول محتوى منهاج الثقافة العلمية للصف الثاني الثانوي لقضايا العلم و التكنولوجيا و المجتمع. 2.

عدم وصول الطلبة لحد الكفاية (70 %) و هذا دليل على انخفاض في مستوى فهم الطلبة لقضايا العلم و التكنولوجيا و المجتمع. 3.

لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) في فهم طلبة الصف الثاني الثانوي لقضايا العلم و التكنولوجيا و المجتمع تعزى للجنس. و في ضوء ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج أوصت بضرورة إعادة النظر في منهاج الثقافة العلمية، و العمل على تطويره وفق مدخل STS و التأكيد على إبراز العلاقة التفاعلية بين العلم و التكنولوجيا و المجتمع في المنهاج، من خلال دمج بعض القضايا المحلية و العالمية التي لها أهمية في حياة الطالب ، و العمل على تدريسها وفق مدخل STS.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• العلوم
• التنمية
• المدارس
• التعليم الثانوي
• المناهج
• التقييم

عدد الصفحات

141

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-300804