تطوير معايير اختيار مديري مدارس وكالة الغوث في غزة من وجهة نظر المشرفين التربويين و المديرين و المعلمين
العناوين الأخرى
Development of indicators for selection process of the headmasters at UNRWA schools from the headmasters, educational supervisors and teachers’ perspectives
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم أصول التربية
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى الإجابة عن السؤال الرئيس التالي : كيف يمكن تطوير معايير اختيار مديري المدارس في وكالة الغوث الدولية من وجهة نظر المشرفين التربويين و مديري المدارس و المعلمين؟ و يتفرع من السؤال الرئيس الأسئلة الفرعية التالية : 1.
ما وجهة نظر المشرفين و المديرين و المعلمين في المعايير المستخدمة لاختيار مديري المدارس لأساسية بوكالة الغوث الدولة بغزة؟ 2.
هل توجد فروق ضات دلالة إحصائية عند مستوى (α = 0.05) في تقديرات عينة الدراسة للمعايير التي تؤخذ بعين الاعتبار عند اختيار مديري مدارس الغوث الدولية تعزى للمتغيرات (نوع الوظيفة, الجنس, سنوات الخبرة, المؤهل العلمي)؟ 3.
كيف يمكن تطوير معايير اختبار مديري المدارس الأساسية من وجهة نظر المشرفين التربويين و المديرين و المعلمين؟ و لتحقيق أهداف الدراسة اتبع الباحث المنهج التحليلي, و قام بتصميم استبانة مكتوبة مكونة من (56) فقرة موزعة على أربعة مجالات تمثلت في الفرز الأولي, الامتحان الكتابي, و المقابلة الشخصية, و التصنيف في قوائم, بالإضافة إلى سؤال مفتوح لكل مجال حول اقتراح ماعيير أخرى.
و تم التأكد من صدق الاستبانة بعرضها على محكمين و خبراء, كما تم التأكد من ثباتها حيث بلغ معمل الثبات لها (0.984) .
و تم توزيع الاستبانة على جميع المشرفين التربويين و البالغ عددهم (75) مشرفا و مديري المدارس بوكالة الغوث بغزة و البالغ عددهم (193) مديرا و عينة من المعلمين فبلغت عينة الدراسة (655), و قد أستجاب منهم (93 %), و لمعالجة البيانات إحصائيا تم استخدام برنامج الرزم الإحصائية SPSS و برنامج EXCEL.
- كشفت الدراسة عن أهمية نتيجة المقابلة الشخصية و ضرورة اعتماد السيرة الذانية في عملية تصنيف و ترتيب المتقدمين في قوائم.
- بينت الدراسة وجود فروق ذات إحصائية عند مستوى (α > 0.05) في مجال المقابلة الشخصية بين وجهة نظر المدير و المشرف التربوي في فقرات المعيير المتعلقة بهذا المجال لصالح المدير, و وجود فروق بين وجهة نظر المعلم و المشرف التربوي في فقرات المعايير المتعلقة بهذا المجال لصالح المعلم.
و بينت وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α > 0.05) في مجال التصنيف في قوائم بيت وجهة نظر حاملي شهادة الدبلوم و حاملي شهادة ماجستير فأكثر, في فقرات المعيير المتعلقة بهذا المجال لصالح حاملي شهادة الدبلوم.
بينما لم تظهر نتائج الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α > 0.05) بين تقديرات كل المشرفين و المديرين و المعلمين لمعايير اختيار مديري مدارس وكالة الغوث الدولية حسب متغير سنوات الخدمة.
و كشفت الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى ( α= 0.05) بين تقديرات كل من المشرفين التربويين و المديرين و المعلمين لفقرات المجالات الأربعة و مجموع فقرات المجالات ككل و التي تؤخذ بعين الاعتبار عند اختيار مديري مدارس وكالة الغوث الدولية تعزى لمتغير الجنس لصالح الإناث.
و كانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدرسة رفع سنوات الخدمة إلى أكثر من 10 سنوات كمعيار في عملية الفرز الأولي .
و اعتماد سن المتقدمين ممن تعدى 40 عاما, و معيار التقارير السنوية للمرشحين و بتقدير لا يقل عن جيد جدا خلال الخمس سنوات الأخيرة, و مدى الأقناع و التأثير في الآخرين و الاتزان الانفعالي و القدرة على ضبظ النفس و القدرة على الاتصال و التواصل و الأخذ بالسمات الشخصية المناسبة و ضرورة مشاركة المجتمع المحلي في عملية الاختيار, و الاهتمام بالسمعة الشخصية للمعلمين المتقدمين.
و من خلال النتائج السابقة توصل الباحث إلى مقترح لتطوير معايير اختيار مديري المدارس من خلال سبع مراحل و هي الفرز الأولي, و الامتحان الكتابي, و المقابلة الشخصية, و التصنيف في قوائم, و الفترة التجريبية, و تقويم عمل المدير, و تثبيت المدير.
و بناء على النتائج أوصى الباحث باعتماد ما توصل إليه في عملية اختيار مديري المدارس في وكالة الغوث الدولية, و وزارة التر بية و التعليم الحكومية, و وضع نظام لكتابعة المديرين بعد التعيين لتقويم عملية الاختيار, و إجراء بحوث و دراسات في معايير اختيار الشرفين التربويين و القيادات الأدارية العليا في جميع المؤسسات.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
181
قائمة المحتويات
المحتويات.
الملخص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الإطار النظري للدراسة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها.
قائمة المراجع
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
زقوت، نبيل عبد الله. (2007). تطوير معايير اختيار مديري مدارس وكالة الغوث في غزة من وجهة نظر المشرفين التربويين و المديرين و المعلمين. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300889
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
زقوت، نبيل عبد الله. تطوير معايير اختيار مديري مدارس وكالة الغوث في غزة من وجهة نظر المشرفين التربويين و المديرين و المعلمين. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300889
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
زقوت، نبيل عبد الله. (2007). تطوير معايير اختيار مديري مدارس وكالة الغوث في غزة من وجهة نظر المشرفين التربويين و المديرين و المعلمين. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300889
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-300889
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
