فاعلية دبلوم التربية في تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في تطوير مهارات التدريس لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن
العناوين الأخرى
The effectiveness of the information and communication technology (ICT) diploma in developing teaching skills among social studies teachers in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجراح، عبد الله عزام عبد القادر
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى فاعلية دبلوم التربية في تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في تطوير المهارات التدريسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن.
و لتحقيق أهداف الدراسة، تم بناء أداة لقياس فاعلية هذا الدبلوم في تطوير المهارات التدريسية لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن، و تكونت أداة الدراسة من (44) فقرة، توزعت على ثلاثة مجالات هي : التخطيط و التنفيذ و التقويم، و تم التحقق من دلالات صدقها و ثباتها.
طبقت الدراسة على عينة عشوائية بلغت (124) معلما و معلمة.
كانت نتائج الدراسة على النحو الآتي : جاءت درجة فاعلية دبلوم التربية في تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في تطوير المهارات التدريسية لمعلمي الدراسات الاجتماعية مرتفعة و بوسط حسابي مقداره (4.13)، و انحراف معياري مقداره (0.37)، و تحققت الاستجابات لجميع مجالات أداة القياس المعتمدة بدرجة مرتفعة، حيث حققت الاستجابة لمجال التخطيط المرتبة الأولى و بوسط حسابي مقداره (4.17)، و انحراف معياري مقداره (0.43)، ثم تلاها في المرتبة الثانية الاستجابة لمجال التقويم و بوسط حسابي مقداره (4.12)، و انحراف معياري مقداره (0.46)، في حين جاءت الاستجابة لمجال التنفيذ المرتبة الأخيرة و بوسط حسابي مقداره (4.09)، و انحراف معياري مقداره (0.41)، و أشارت النتائج إلى أن تقديرات أفراد العينة لمدى تحقق فاعلية دبلوم التربية في تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات، لا تختلف باختلاف تخصصاتهم، في حين اختلفت نسبة التقديرات وفقا لنوعهم الاجتماعي و لصالح الذكور، مع وجود فروق تعزى للتفاعل بين متغيري الدراسة (التخصص و النوع الاجتماعي).
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
عدد الصفحات
56
قائمة المحتويات
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القوابعة، وفاء عبد الرحيم. (2011). فاعلية دبلوم التربية في تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في تطوير مهارات التدريس لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300926
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القوابعة، وفاء عبد الرحيم. فاعلية دبلوم التربية في تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في تطوير مهارات التدريس لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300926
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القوابعة، وفاء عبد الرحيم. (2011). فاعلية دبلوم التربية في تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات في تطوير مهارات التدريس لدى معلمي الدراسات الاجتماعية في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300926
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-300926
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
