واقع ممارسة معلمي التربية الإسلامية أساليب تنمية مهارات التفكير الإبداعي في تدريس طلبة الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان
العناوين الأخرى
The real practice of Islamic education teachers of the techniques to develop creative thinking skills in teaching cycle 2 students in basic education schools in the sultanate of Oman
مقدم أطروحة جامعية
البلوشي، مريم بنت سليمان بن مراد
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع ممارسة معلمي التربية الإسلامية و معلماتها لطلبة الصفوف (10-8) أساليب تنمية مهارات التفكير الإبداعي داخل الغرفة الصفية، و بيان أثر متغير كل من النوع، و الخبرة، و نوع المهارة على درجة الممارسة .تكون مجتمع الدراسة و عينتها من (40) معلما و معلمة، طبقت عليهم أداة الدراسة)بطاقة الملاحظة (التي تكونت من (33) عبارة، موزعة على أربع مهارات من مهارات تنمية التفكير الإبداعي. و من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية و معلماتها أساليب تنمية مهارات التفكير الإبداعي كانت بدرجة متوسطة، كما وجدت فروق دالة إحصائيا بين الذكور و الإناث في درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية و معلماتها مهارات تنمية التفكير الإبداعي لصالح الإناث، و ذلك في مهارتي الأصالة والتوسع، و لم توجد فروق دالة إحصائيا في مهارتي الطلاقة و المرونة، و لم تجد الدراسة فروقا دالة إحصائيا تعود لعامل الخبرة، كما توجد فروق دالة إحصائيا بين الطلاقة و الأصالة و المرونة و التوسع لصالح الطلاقة، و بين المرونة و التوسع لصالح المرونة، و بين الأصالة و التوسع لصالح التوسع، و بين المرونة و الأصالة لصالح المرونة. و في ضوء النتائج السابقة أوصت الدراسة بتضمين برامج إعداد المعلمين في مؤسسات التعليم العالي استراتيجيات تنمية التفكير الإبداعي، و تضمين استمارة تقويم المعلم بنودا خاصة بتقويم مهارات تنمية التفكير الإبداعي، كما أوصت الدراسة بتدعيم منهج التربية الإسلامية بأنشطة تدريبية إبداعية و مشكلات تتحدى تفكير الطلاب، و ضرورة استخدام المعلمين استراتيجيات و أساليب يستطيعون من خلالها تنمية مهارات التفكير الإبداعي.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
115
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات.
الملخص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البلوشي، مريم بنت سليمان بن مراد. (2010). واقع ممارسة معلمي التربية الإسلامية أساليب تنمية مهارات التفكير الإبداعي في تدريس طلبة الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300989
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البلوشي، مريم بنت سليمان بن مراد. واقع ممارسة معلمي التربية الإسلامية أساليب تنمية مهارات التفكير الإبداعي في تدريس طلبة الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300989
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البلوشي، مريم بنت سليمان بن مراد. (2010). واقع ممارسة معلمي التربية الإسلامية أساليب تنمية مهارات التفكير الإبداعي في تدريس طلبة الحلقة الثانية من مرحلة التعليم الأساسي في سلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-300989
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-300989
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
