علاقة الذكاء الانفعالي و التفكير المنطقي في أساليب حل المشكلات لدى طلبة الصف الأول في مديرية التربية و التعليم في محافظة الطفيلة
العناوين الأخرى
The relationship between the affective intelligence, logical thinking and problem-solving techniques within first secondary students in Tafila educational directorate
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
البكور، نائل محمود
السفاسفة، محمد إبراهيم محمد
الزغول، عماد عبد الرحيم عبد الله
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2007
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى كشف علاقة الذكاء الانفعالي و التفكير المنطقي، في أساليب حل المشكلات لدى طلبة الصف الأول الثانوي في مديرية التربية و التعليم في محافظة الطفيلة.
و لتحقيق ذلك تم استخدام مقياس الذكاء الانفعالي و اختبار التفكير المنطقي و مقياس حل المشكلات و قد استخرج دلالات الصدق و الثبات لها.
تكونت عينة الدراسة من (397) طالبا و طالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية متعددة المراحل، و قد حاولت الدراسة الإجابة على الأسئلة التالية : 1.
هل هنالك علاقة ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين الذكاء الانفعالي و التفكير المنطقي من جهة و أساليب حل المشكلات من جهة أخرى لدى طلبة الصف الأول الثانوي؟ 2.
هل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية ((α = 0.05 بين الذكاء الانفعالي و أساليب حل المشكلات و كذلك بين التفكير المنطقي و أساليب حل المشكلات؟ 3.
هل هنالك فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) في مستوى أساليب حل المشكلات لدى طلبة الصف الأول الثانوي تعود إلى اختلاف النوع الاجتماعي؟ 4.
هل هنالك فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) لأثر التفاعل بين الذكاء الانفعالي و التفكير المنطقي حسب النوع الاجتماعي؟ خلصت الدراسة إلى النتائج التالية : 1.
وجود علاقة ذات دلالة إحصائية(0.05 = α) بين الذكاء الانفعالي و التفكير المنطقي من جهة و أساليب حل المشكلات من جهة أخرى لدى طلبة الصف الأول الثانوي. 2.
وجود علاقة ذات دلالة إحصائية (0.05 = α) بين الذكاء الانفعالي و أساليب حل المشكلات و كذلك بين التفكير المنطقي و أساليب حل المشكلات و هذه العلاقة طرديه. 3.
دعم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (0.05 = α) في مستوى أساليب حل المشكلات لدى طلبة الصف الأول الثانوي تعزى لاختلاف النوع الاجتماعي. 4.
وجود أثر للتفاعل بين الذكاء الانفعالي و التفكير المنطقي حسب النوع الاجتماعي. كما و بينت كذلك النتائج أن الذكاء الانفعالي و التفكير المنطقي للإناث كان دوما أعلى مما هو للذكور.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
83
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات.
الملخص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و مشكلتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : المناقشة و التوصيات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المسيعدين، محمود خضر. (2007). علاقة الذكاء الانفعالي و التفكير المنطقي في أساليب حل المشكلات لدى طلبة الصف الأول في مديرية التربية و التعليم في محافظة الطفيلة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301051
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المسيعدين، محمود خضر. علاقة الذكاء الانفعالي و التفكير المنطقي في أساليب حل المشكلات لدى طلبة الصف الأول في مديرية التربية و التعليم في محافظة الطفيلة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2007).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301051
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المسيعدين، محمود خضر. (2007). علاقة الذكاء الانفعالي و التفكير المنطقي في أساليب حل المشكلات لدى طلبة الصف الأول في مديرية التربية و التعليم في محافظة الطفيلة. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301051
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301051
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
