برنامج تقني في ضوء المستحدثات التقنية لتنمية بعض المهارات الإلكترونية في منهاج التكنولوجيا لدى طالبات الصف العاشرالأساسي بغزة
العناوين الأخرى
A technical program in the light of the technological advancements to develop some electronic skills in technology syllabus for the tenth grade females in Gaza.
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج تقني في ضوء المستحدثات التقنية لتنمية بعض المهارات الإلكترونية في منهاج التكنولوجيا لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بغزة، و قد تحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس الآتي : ما البرنامج التقني في ضوء المستحدثات التقنية لتنمية بعض المهارات الإلكترونية في منهاج التكنولوجيا لطالبات الصف العاشر الأساسي بغزة؟ و يتفرع منه الأسئلة الفرعية الآتية : 1.
ما المهارات الإلكترونية الأساسية الواردة في كتاب التكنولوجيا لطالبات الصف العاشر الأساسي بغزة؟ 2.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسطات درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي؟ 3.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسطات درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة للمهارات الالكترونية؟ 4.
هل توجد علاقة ارتباطية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي و متوسطات درجاتهن في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة للمهارات الالكترونية؟ و للإجابة عن هذه الأسئلة قام الباحث ببناء أدوات الدراسة و التي تمثلت في بطاقة الملاحظة للمهارات الالكترونية،حيث تكونت من (28) فقرة و قام الباحث بتقسيمها إلى 3 أبعاد، بالإضافة إلى الاختبار التحصيلي حيث تكون من (28) اختبارا من نوع اختيار من متعدد، بعد أن قام إعداد قائمة بالمهارات الالكترونية الواردة في كتاب التكنولوجيا للصف العاشر(الوحدة الثالثة)، ثم عرض الأدوات على مجموعة من المحكمين و بعض مشرفي التكنولوجيا و مدرسي التكنولوجيا المتميزين. و لغرض هذه الدراسة قام الباحث ببناء البرنامج التقني لتنمية المهارات الالكترونية و عرضه على المحكمين للتأكد من سلامته، و صلاحيته للتطبيق.
واختار الباحث عينة قصدية مكونة من شعبتين إحداهما تمثل المجموعة التجريبية، و الأخرى الضابطة، و قد بلغ عددهن (40) طالبة من طالبات الصف العاشر بمدرسة القدس الثانوية "ب" بمحافظة رفح، و استخدم الباحث وفقا لطبيعة الدراسة ثلاثة مناهج هي : 1.
المنهج الوصفي التحليلي : لتحليل محتوى الوحدة الثالثة (الأنظمة) في كتاب التكنولوجيا للصف العاشر، و ذلك لاستخراج قائمة المهارات الإلكترونية الواردة في وحدة الأنظمة. 2.
المنهج البنائي : و ذلك من أجل بناء البرنامج التقني و الذي يهدف إلى تنمية بعض المهارات الإلكترونية لدى طلاب الصف العاشر. 3.
المنهج التجريبي : و ذلك لدراسة أثر البرنامج التقني في ضوء المستحدثات التقنية في تنمية بعض المهارات الالكترونية في منهاج التكنولوجيا لدى طالبات الصف العاشر الأساسي بغزة، حيث تتعرض المجموعة التجريبية للبرنامج الذي أعده الباحث، بينما تتلقى المجموعة الضابطة تدريس للوحدة الدراسية بالطريقة العادية.
و بعد تطبيق المعالجات الإحصائية على درجات التطبيق البعدي أظهرت النتائج : 1.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية و بين متوسطات درجات طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية. 2.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤ 0.05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسطات درجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة للمهارات الالكترونية لصالح المجموعة التجريبية. 3.
وجود علاقة ارتباطية موجبة الإشارة متوسطة القيمة قدرها 0.645 بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي و متوسطات درجاتهن في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة للمهارات الإلكترونية. و في ضوء النتائج السابقة، تم اقتراح التوصيات و التي تهدف إلى ضرورة الاستفادة من محتوى البرنامج التقني الذي أعده الباحث في تدريس الوحدة الثالثة من كتاب التكنولوجيا للصف العاشر و المعاصرة في مجال التكنولوجيا و تكنولوجيا التعليم، من خلال شبكة المعلومات العالمية (الانترنت) أو من خلال القنوات الفضائية التعليمية أو غيرها من المستحدثات.
كما اقترح الباحث في ضوء النتائج ضرورة تطبيق منهاج التكنولوجيا و معوقات تطبيقه، كما اقترح إجراء دراسات لبناء برنامج تقني يعالج الوحدة الرابعة (الكهرباء المنزلية) في كتاب التكنولوجيا للصف التاسع، و ذلك كمتطلب سابق للمهارات الكهربية و الالكترونية الواردة في الصف العاشر.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
عدد الصفحات
233
قائمة المحتويات
ملخص الدراسة.
فهرس الموضوعات.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها و النتائج و المقترحات.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
شقفة، رمزي صلاح. (2008). برنامج تقني في ضوء المستحدثات التقنية لتنمية بعض المهارات الإلكترونية في منهاج التكنولوجيا لدى طالبات الصف العاشرالأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301064
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
شقفة، رمزي صلاح. برنامج تقني في ضوء المستحدثات التقنية لتنمية بعض المهارات الإلكترونية في منهاج التكنولوجيا لدى طالبات الصف العاشرالأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301064
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
شقفة، رمزي صلاح. (2008). برنامج تقني في ضوء المستحدثات التقنية لتنمية بعض المهارات الإلكترونية في منهاج التكنولوجيا لدى طالبات الصف العاشرالأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301064
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301064
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
