فاعلية نموذج التعلم البنائي في تصويب التصورات الخطأ لدى طالبات الصف الحادي عشر في هندسة الفضاء
العناوين الأخرى
The effectiveness of the constructivist learning model in modifying student’s misconceptions in space geometry of the eleventh grade
مقدم أطروحة جامعية
البلوشي، سامية بنت إسحاق بن عبد الرحيم
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
محمد، فايز محمد منصور
أبو ريشة، مؤمن
نقادي، محمد أحمد
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي في تصويب التصورات الخطأ لدى طالبات الصف الحادي عشر في هندسة الفضاء.
و اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي و المنهج شبه التجريبي، و تكونت عينة الدراسة من ( 135 ) طالبة من طالبات الصف الحادي عشر بمدرسة أم حبيبة للبنات، قسمت إلى مجموعتين تجريبية( 69 ) طالبة وضابطة ( 66 ) طالبة. و لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد اختبار تشخيصي، و إعادة بناء وحدة هندسة الفضاء من كتاب الصف الحادي عشر وفق نموذج التعلم البنائي، و تم التحقق من صدق و ثبات أدوات الدراسة و كذلك تم التطبيق القبلي و البعدي للاختبار التشخيصي على مجموعتي الدراسة (الضابطة والتجريبية).
و أظهرت نتائج الدراسة : 1.
وجود العديد من التصورات الخطأ للمفاهيم و المهارات و التعميمات المرتبطة بوحدة هندسة الفضاء لدى عينة الدراسة و أن هذه التصورات الخطأ خاصة بمفاهيم رئيسية مثل : النقاط اللازمة لتحديد الفراغ، تقاطع المستقيمات في الفراغ، المستويات التي تمر بمستقيم معلوم و موازي لمستوى في الفراغ، تقاطع مستوى لمستويين متوازيين، إحداثيات نقطة في النظام الثلاثي الأبعاد، علاقة مسقط المستقيم المائل بمستقيم في المستوى. 2.
وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة و متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و ذلك في التطبيق البعدي للاختبار التشخيصي للتصورات الخطأ لصالح المجموعة التجريبية. و أوصت الدراسة بتدريب معلمي الرياضيات على استخدام نموذج التعلم البنائي في التدريس، إعداد ورش عمل لتدريب المعلمين كيفية كشف و تشخيص التصورات الخطأ لدى الطلبة قبل البدء في التدريس للوقوف على الطرق التدريسية المناسبة لعلاجها.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
78
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات.
الملخص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
البلوشي، سامية بنت إسحاق بن عبد الرحيم. (2011). فاعلية نموذج التعلم البنائي في تصويب التصورات الخطأ لدى طالبات الصف الحادي عشر في هندسة الفضاء. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301246
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
البلوشي، سامية بنت إسحاق بن عبد الرحيم. فاعلية نموذج التعلم البنائي في تصويب التصورات الخطأ لدى طالبات الصف الحادي عشر في هندسة الفضاء. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301246
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
البلوشي، سامية بنت إسحاق بن عبد الرحيم. (2011). فاعلية نموذج التعلم البنائي في تصويب التصورات الخطأ لدى طالبات الصف الحادي عشر في هندسة الفضاء. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301246
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301246
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
