![](/images/graphics-bg.png)
مستوى قواعد تنظيم السلوك و المواظبة في مدارس المرحلة المتوسطة في مدينة تبوك من وجهة نظر الطلاب و المرشدين الطلابيين
العناوين الأخرى
Level of rules application for behavior and perseverance regulation in intermediate schools level in Tabuk district : students and counselors' point of view
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإرشاد و التربية الخاصة
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مستوى تطبيق قواعد تنظيم السلوك و المواظبة في مدارس المرحلة المتوسطة في مدينة تبوك من وجهة نظر الطلاب و المرشدين الطلابيين، و تم اختيار عينة عشوائية بالنسبة للطلاب الذكور بلغ عددهم (1061) طالبا، أما بالنسبة للمرشدين الطلابيين فقد تم اختيارهم جميعا كعينة قصديه و بلغ عددهم (39) مرشدا طلابيا من المرشدين الذكور، و لتحقيق أهداف الدراسة فقد تم تطوير أداة لقياس مستوى تطبيق قواعد تنظيم السلوك و المواظبة لدى الطلبة، و التي تكونت من (9) أبعاد هي : (المستوى الأول، و المستوى الثاني، و المستوى الثالث، و المستوى الرابع، و المستوى الخامس، و عامل المواظبة، و الجانب الإعلامي، و الجانب الإداري، و الجانب الإرشادي).
أشارت النتائج إلى : أن مستوى تطبيق قواعد تنظيم السلوك و المواظبة من وجهة نظر الطلاب و المرشدين على المستوى الكلي و الأبعاد جاء بدرجة متوسطة.
كما كشفت النتائج انه توجد فروق دالة إحصائيا بين كل من المرشدين و الطلاب في تقديراتهم لمستوى تطبيق قواعد السلوك و المواظبة في أبعاد : ( مخالفات المستوى الأول، و مخالفات المستوى الخامس، و المواظبة) و لصالح الطلاب.
أما مجال (الجانب الإرشادي) فقد كانت لصالح المرشدين.
بينما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في كل من الأبعاد على المستوى الكلي و على مستوى كل بعد من الأبعاد التالية : (مخالفات المستوى الثاني، و مخالفات المستوى الثالث، و مخالفات المستوى الرابع، و الجانب الإعلامي، و الجانب الإداري).
أظهرت النتائج كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد عينة الدراسة يعزى لمتغير نوع المدرسة لمستوى تطبيق قواعد السلوك و المواظبة لكل من (المستوى الكلي، و مخالفات المستوى الثاني، و مخالفات المستوى الثالث، و المواظبة، و الجانب الإعلامي)، و كانت لصالح المدارس الأهلية.
في حين أظهرت النتائج انه لا توجد فروق دالة إحصائيا في على مستوى كل بعد من الأبعاد التالية : (مخالفات المستوى الأول، و مخالفات المستوى الرابع، و مخالفات المستوى الخامس، و الجانب الإرشادي، و الجانب الإداري).
أظهرت النتائج كذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا في تقديرات أفراد عينة الدراسة من المرشدين الطلابيين لمستوى تطبيق قواعد تنظيم السلوك و المواظبة وفقا لمتغيري (الخبرة، المؤهل التعليمي) و ذلك على الدرجة الكلية و الأبعاد.
و قد خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات لعل أهمها ضرورة تفعيل تطبيق قواعد تنظيم السلوك و المواظبة لدى الطلبة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
104
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات.
الملخص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العطوي، دخيل الله محمد علي. (2011). مستوى قواعد تنظيم السلوك و المواظبة في مدارس المرحلة المتوسطة في مدينة تبوك من وجهة نظر الطلاب و المرشدين الطلابيين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301285
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العطوي، دخيل الله محمد علي. مستوى قواعد تنظيم السلوك و المواظبة في مدارس المرحلة المتوسطة في مدينة تبوك من وجهة نظر الطلاب و المرشدين الطلابيين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301285
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العطوي، دخيل الله محمد علي. (2011). مستوى قواعد تنظيم السلوك و المواظبة في مدارس المرحلة المتوسطة في مدينة تبوك من وجهة نظر الطلاب و المرشدين الطلابيين. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301285
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301285
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)